第一节 气压带、风带的形成与移动 【学习目标】 1.运用示意图,理解大气水平运动的成因,掌握高空风和近地面风的形成及特点;掌握等压线图的判读方法及应用。(综合思维) 2.运用示意图,说明气压带、风带的分布及其移动规律。(区域认知) 3.结合实例,运用气压带、风带相关知识解释常见地理现象。(综合思维) 4.运用海陆热力性质差异的原理,解释北半球冬、夏季气压中心的形成、分布,掌握季风环流的形成及分布。(区域认知、综合思维) 第1课时 大气的水平运动 【自主预习】 1.影响风的三种力 ① 、② 、摩擦力。 2.风向 近地面风向:受三种力共同影响,风向与等压线③ 。 高空风向:受两种力的影响,风向与等压线④ 。 3.风力 等压线⑤ ,水平气压梯度力⑥ ,风力⑦ 。 【答案】 ①水平气压梯度力 ②地转偏向力 ③斜交 ④平行 ⑤密集 ⑥大 ⑦大 【合作探究】 情境导入 以上四幅图描绘出了四个季节风的特点。你知道风是怎样形成的吗 导致不同季节风力大小差异的主要因素是什么 进入今天的课堂,我们可以揭开这两个谜底。 主题：大气的水平运动 主题探究 情境———解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。”这是唐代一首描写风的小诗,它是从动态上对风的一种诠释和理解。风随着时间、地点的不同,有着各种不同的面貌,给人不一样的感受。 任务1 说出图中①②③④分别代表的地理事物名称。 【答案】 ①———水平气压梯度力,②———风向,③———地转偏向力,④———摩擦力。 任务2 说出不同作用力与风之间的关系。 【答案】 水平气压梯度力是风形成的直接原因;地转偏向力始终与风向垂直,只改变风的方向,不改变风力的大小;摩擦力的方向与风向相反,既会改变风的方向,又会改变风力的大小。 任务3 据图说明高空的风与近地面的风之间的差异。 【答案】 高空的风受水平气压梯度力和地转偏向力两种力的作用,最终风向与等压线平行。近地面的风受水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力三种力共同影响,最终风向与等压线斜交。 素养培育 特殊风的形成———培育综合思维 情境 风力的大小除了受气压差异的影响外,还受海陆位置、地形等因素的影响。 任务1 每年夏秋季节,许多形成于我国东南洋面上的强台风在登陆之后强度往往会迅速减弱,其主要原因是什么 【答案】 洋面摩擦力小,而陆地上由于地形、植被等的影响,地面摩擦力增大,会大大降低台风的风速。 任务2 受地形的影响,峡谷处常出现风速突然增大的现象,我们称这种现象为狭管效应。请你利用所学知识解释狭管效应的形成原因。 【答案】 当气流由开阔地带流入峡谷时,空气在峡谷前大量堆积,导致峡谷两侧气压差增大,水平气压梯度力变大,因而风速变大;当空气流出峡谷时,气压差和水平气压梯度力又变小,风速又减弱。 任务3 请列举几种峡管效应的实际案例。 【答案】 两座山脉的山口之间;城市街道两侧的高楼之间;学校的两栋教学楼之间;两侧地势较高的海峡处;等等。 知识小结 1.三种不同受力情况对风的影响 风是水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力共同作用的结果,其中水平气压梯度力是形成风的直接原因。受力不同,风的表现也不同,具体如下表所示: 受力状况 风向 风压规律 图示 只受水平气压梯度力影响时 风向由高压指向低压且与等压线垂直 风的来向为高压 受水平气压梯度力与地转偏向力共同影响时 风向与等压线平行 在北半球背风而立,右边为高压,左边为低压;南半球反之 受水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力共同影响时 风向与等压线斜交 在北半球背风而立,左前方为低压,右后方为高压;南半球反之 2.风向 (1)等压线图中风向的判断 ①作图法 第一步:在等压线图中,画出等压线在拟求风向点的切线并作垂直于切线的虚线 ... ...
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