生命不息，学习不止。知识无涯，进步无界! Sheng ming bu xi,xue xi bu zhi zhi shi wu ya,jing bu wu jie！ 北师大版三年级数学上册第四单元 《乘与除》（大单元教学设计） 一、单元备课情况 备课人 XXX 备课学科 数学 备课年级 三年级 备课时间 2024年X月 辅助备课 新课标、教材、PPT课件、练习题 备课分类 新教师 后优教师 优秀或老教师 主要内容 本单元的主要内容是口算乘法和口算除法。主要包括：一是整十、整百、整千数乘一位数；二是两位数乘一位数；三是整十、整百、整千数除以一位数；四是两位数除以一位数。 单元教材分析 本单元是小学阶段中整数乘除法的第二阶段。本单元提倡算法多样性，重视新旧知识的联系。在学生已经熟练掌握了表内乘除法计算的基础上，引导学生在解决实际问题的过程中探索并掌握口算乘除法的计算方法，能比较熟练地进行计算，同时促进学生解决问题能力的提高。 教学目标 1.初步感受计算方法的多样性，提高计算的灵活性。 2.掌握一位数乘除整十数、整百数、整千数及两位数的口算方法，能正确熟练地计算。 3.提高运用乘除法知识解决问题的能力,进一步感受生活与数学的联系。 单元重点、难点 重点：1.探索并掌握乘除法口算的基本方法，提高学生的口算能力。 2.运用乘除法知识解决问题。 难点：独立思考,提出不同的计算方法,体验算法的多样化。 教与学建议 1.准备必要学具，如多媒体。 2.提倡方法多样化。启发式教学法、讨论法、情境教学法。 单元课时分配 课题 课时数 练习数 辅导时间 1.小树有多少棵 1课时 1课时 1课时 2.需要多少钱 1课时 1课时 1课时 3.丰收了 1课时 1课时 1课时 4.植树 1课时 1课时 1课时 5.练习三 1课时 1课时 1课时 单元教学策略 本单元教学策略：建议采用直观教学与实际操作相结合的方法。利用教具和实物，帮助学生理解乘除法的意义，通过摆一摆、算一算等活动，加深学生的印象。同时，注重引导学生发现乘除法之间的关系，培养他们的逻辑思维。此外，组织小组活动，让学生在互动中学习和进步，提升学习效果。 二、个人备课情况 备课人 XX 备课学科 数学 备课年级 三年级 备课时间 2024年X 月 辅助备课 新课标、教材、PPT课件、练习题 课题 第1课时 小树有多少棵 内容 教科书第30页的内容 教学目标 1.结合具体情境,探索并掌握整十、整百数乘一位数的口算方法,能正确 进行口算。 2.在与同伴交流的过程中,体会计算方法的多样性。 3.初步养成独立思考、善于倾听、勇于表达的良好习惯。 教学重点 掌握整十、整百、整千数数乘一位数的口算方法，能正确进行口算。 教学难点 理解整十、整百、整千数数乘一位数的算理。 教学准备 多媒体课件 教学过程 过程 （教与学） 一、回顾复习，导入新课 1.我是计算小能手。 6×4= 9×5= 8×8= 3×7= 5表示（ ）个一 50表示（ ）个十 500表示（ ）个百 2.谈话导入： 教师：同学们，你们知道每年的3月12日是什么节日吗？ 学生：植树节。 教师：今年植树节学校购买了一批树苗美化校园。淘气和笑笑赶去帮忙啦！我们看看他俩给大家带来了哪些信息。（出示情境图） 提问：从这幅图上你知道了哪些数学信息呢？根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？（板书：小树有多少棵） 学生独立寻找数学信息并汇报，注意把数学问题叙述完整。 预设： 学生1：杨树每捆20棵，3捆杨树一共有多少棵？ 学生2：每车装500棵，2车能杨树装多少棵？ …… 二、合作交流，探索新知 1.探究整十数乘一位数的口算方法。（出示问题：3捆一共多少棵？） （1）独立解决问题。 请学生独立考虑，用自己喜欢的方式解决问题，并将解决问题的过程在练习本上呈现出来。在小组内与同伴互相说说各自的算法。 （2）集体交流讨论20×3的算法。 预设： 学生1：我是用相同的数连加计算，20 ... ...
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