![小学综合实践](https://preview.21cnjy.com/f2/2024/05/e1/e1126b1a4ff4b1d6a4535ba20ac6864c.png)
( 江苏凤凰少年儿童-出卷网- ) ( 练 习 指 导 ) ( 五年级下册《书法练习指导》第一单元作业设计 )书 法 《书法练习指导》五年级下册第一单元作业设计 一、单元信息 基本 信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 书法练 习指导 五年级 第二 学期 江苏凤凰 少年儿童 -出卷网- 合体字(3) 单元 组织 方式 √ 自然单元 □ 重组单元 课时 信息 序 号 课时名称 对应教材内容 1 第一单元第 1 课时 上宽下窄的字 2 第一单元第 2 课时 上窄下宽的字 3 第一单元第 3 课时 上短下长的字 4 第一单元第 4 课时 学习与运用--书写座右铭 二、单元分析 (一)课标要求 本单元作业设计依据《中小学书法教育指导纲要》要求: 1.继续用毛笔写楷书。比较熟练地掌握毛笔运笔方法,能体会提按、力度节 奏等变化。借助习字格,较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系,逐步做到 笔画规范,结构匀称,端正美观。保持正确的书写姿势和良好的书写习惯。 2.尝试临摹楷书经典碑帖,体会其书写特点,逐步提高临摹能力。在临摹或 其他书写活动中,养成先动脑再动手的习惯。 3.学习欣赏书法作品。了解条幅、斗方、楹联等常见的书法作品幅式留意书 法在社会生活中的应用。通过欣赏经典碑帖,初识篆、隶、草、楷、行五种字体, 了解字体的大致演变过程,初步感受不同字体的美。 4.有初步的书法应用意识,喜欢在学习和生活中运用自己的书写技能。 (二) 教材分析 1.知识框架 内容(类型) 新授 运用 合体字(3) 上宽下窄的字 学习与运用 --书写座右铭 上窄下宽的字 上短下长的字 2 2.教学内容分析 《合体字(3)》是江苏凤凰少年儿童-出卷网-五年书法下册的第一单元,由《上 宽下窄的字》《上窄下宽的字》《上短下长的字》和《学习与运用———书写座右铭》 四课组成,其中 3 课新授,1 课学习与运用。每课都有相关字例、“写法提要 ”、 “ 比较与欣赏 ”、“习字指导 ”、“书法文化 ”等几部分,其中相关例字呈现这类字 的特点,引导学生观察发现规律,整体感知这类字的特点;“书写提要 ”细致讲 解这类字的书写要点,方便教师指导,有利于学生学习;“比较与欣赏 ”学生自 主观察、欣赏、感悟四种字体虽风格不同,但原则不变的道理;“习字指导 ”配 有书写提示,迁移训练,帮助学生扎实有效的练好字;“书法文化 ”开阔眼界, 引领学生了解我国汉字历史文化,激发学生对汉字文化的兴趣,提高学生的审美 能力,激发学生热爱汉字和学习书法的兴趣。 (三) 学情分析 五年级学生经过五年写字训练和两年书法学习,对汉字基本笔画、偏旁部首 和结构,有了一定的认识和书写基础。大部分同学能端正地书写汉字,但不规范, 更不能达到美观,离书法要求还很远;部分同学觉得书法练习枯燥乏味,对学习 书法没有兴趣;少部分同学书写姿势不端正。教学中,教师应激发学生对书法学 习的兴趣,指导学生书写方法,培养学生良好的书写习惯。 三、单元学习与作业目标 《合体字(3)》是五年书法下册的第一单元,由《上宽下窄的字》《上窄下 宽的字》《上短下长的字》和《学习与运用———书写座右铭》四课组成,重点学 习字的结构规律,掌握书写要点,提高书写水平。 1.通过观察培养学生学会分析字形和结构的方法,掌握书写规律。 2.通过巩固练习培养学生良好的书写习惯,提高书写水平。 3.了解汉字文化历史,感受书法艺术魅力,培养学生热爱祖国文字的情感。 四、单元作业设计思路 根据“学习传统文化、进行爱国教育、提高书写能力、提升艺术素养 ”的作 业宗旨,本单元的作业设计主要从以下几个方面进行思考: 1.作业层次。作业主要分为“作品搜集与欣赏 ”“发现写法与练习 ”“书法 学习与运用 ”三个板块,分别安排于课前预习、课中练习和课后拓展中,各板块 的作业既独立 ... ...
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