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课件网) 高中物理 气体的等容变化 实验说课 查理定律 一、教材分析 查理定律是人教版物理选修3-3第八章第二节《气体等容变化和等压变化》的内容。查理定律是理想气体三大实验定律之一。是气体非常重要的定律之一，也是学生必须掌握的定律。 二、学生情况分析 学生在学习本节课前，已经学习了气体的状态参量，知道了玻意耳定律。这为本节课的学习打下了良好的基础。学生之前进行过有关传感器的实验，为本节课的分组实验打下了良好的基础。 三、教学目标 1、知识目标 （1）通过实验知道气体等容变化的规律 （2）通过实验熟练DIS系统的操作 2、能力目标 通过传感器采集数据，建立合适的坐标系进行数据处理，得出气体等容变化的规律 3、德育目标 通过本节的实验，让学生了解物理规律的建立过程，通过对传感器的使用，增加学生对学习科学技术的兴趣 四、教学重点和难点 1、教学重点 查理定律内容 2、教学难点 如何进行气体的等容变化的实验 五、传统的查理定律实验所使用的实验器材 实验器材：烧瓶（带软木塞）、玻璃管、橡皮连接管、U型管压强计、温度计、盛水容器、冰、冷水、几种不同温度的热水 传统实验的缺点 采用冰和冷热水调节容器的温度来调节气体的温度，调节范围小，调节的没有梯度 采用U型管压强计和温度计测量，读数误差大 实验要求气体密闭性要好，所以密封较难 实验结束后，处理数据，绘制P-T图较为麻烦 实验操作复杂，需要时间较长 水银气压计使用的安全问题 网上已有的利用传感器的实验 不足之处： 1、温度变化没有梯度2、控制气体的体积较不容易，容易带来较大误差 本实验所使用的实验器材 压强传感器 温度传感器 烧杯 石棉网 铁架台 酒精灯 一定质量的 密封气体 1、 实验装置及方法 本实验采用水浴加热，使气体的温度从285k逐渐加热至330k左右，在此之间梯度取样多组。建立坐标系，横坐标热力学温度，纵坐标压强做出图像。 学生课堂仪器安装和采集数据 2、实验结果 3、数据处理的拟合 学生实验数据处理 4、结论 (一)、一定质量的某种气体，在体积不变时，压强P和热力学温度T成正比。 ———查理定律 （二）、表达式：P=CT 或 P/T=C （三）、适用条件:压强不太大，温度不太低 5、本实验的优点与创新之处 采用水浴加热，温度缓慢上升； 采用传感器测量温度和压强，可以进行梯度调节，并且数据准确度更好； 采用电脑绘图，可以更准确且高效的完成实验，学生易观察； 学生分组实验，让学生掌握知识的同时，更加掌握实验技能，提高学习兴趣。 6、通过此实验实现的教学目标 1、使学生更好的掌握查理定律； 2、通过实验让学生了解传感器的应用，加强学生对物理知识的兴趣； 3、通过实验，使学生认识到前人工作的辛苦，体会科学的精神。 七、实验教学过程 （一）课堂引入 1、气体的状态参量：P、T、V 2、气体等温变化的规律：玻意耳定律 一定质量的气体体积不变时，压强和温度什么关系？ （二）实验仪器介绍 通过实验需要测量的物理量来选择实验仪器 1、一定质量的等容变化的气体———密封气体 2、测压强———压强传感器 3、改变温度———水浴加热，烧杯，酒精灯，石棉网 4、测温度———温度传感器和探头 （三）实验过程（学生分组实验） 1、连接实验装置 2、设定温度梯度，进行采样 3、数据处理 （四）实验结论和查理定律 总结实验得到的规律，给出查理定律的内容以及查理等前人所做的工作说明。 八、误差分析 1、实验中，虽然气体的质量和体积已经很小了，但在测量温度的时候，还是会出现气体温度变化比水的要缓慢，即温度计读数偏大； 2、气体的温度不宜过高，过高气体压强过大，容易溢出容器，造成气体质量减小； 3、实验中、由于实验仪器密封性，以及 ... ...
