剪纸 一、教材分析： 剪纸是我国的传统民间美术，有着悠久的历史。由于本地人也一直非常喜爱剪纸，于是我将本地的剪纸文化融入本课，通过感同身受的本地剪纸文化的学习，让学生更了解民间剪纸的艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。 教学目标： 1、唤起学生对庐江剪纸艺术的热爱；2、使学生认识庐江剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；3、培养学生的创造性思维能力和动手能力。 三、教学重难点： 重点了解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力； 难点是剪纸作品的内涵及创作和正确把握纹样好连接与完整性。 四、教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 一、引入新课 欣赏范作激趣揭题 教师展示作品《蝶恋花》，提问学生这副作品用了哪种美术形式。 介绍作品并引出课题并板书。 认真看回答：剪纸认真听 通过欣赏，观察实物，激发制作兴趣。 二、讲授新课 1、剪纸的概述？请学生根据刚才的作品总结剪纸的定义，教师补充说明。 定义：剪纸是一种以纸为加工对象，以剪刀（或刻刀）为工具进行创作的艺术，是我国的一种民间艺术，有着悠久的历史。剪纸以其很强的装饰性、趣味性显示出独特的生命力，像一颗颗灿烂绚丽的繁星，装点着房屋、环境，美化着人民的生活。剪纸用一种亲切、朴素、通俗、美观的艺术表现形式，抒发了劳动人民的真情实感。 2、你在哪些地方见过剪纸？ 剪纸是深受庐江人们喜爱的一种装饰艺术形式。庐江本地人家每年春节和办喜事时，家家户户都会贴上红红火火的各种剪纸，有窗花、门帘以及各种各样的双喜字。 庐江砖桥洪梅英剪纸题材有婚嫁及《白蛇传》、《天仙配》、《西游记》故事中的人物造型，形象逼真，并具有乡土气息。所剪《老鼠出嫁》1组，曾在巢湖地区举办的民间艺术展览中获一等奖.展示庐江剪纸作品 仔细观察、积极思考总结定义认真听讲，积极发言 通过学生自己观察总结出剪纸定义，加深对剪纸艺术的印象培养自主研究性学习的能力。通过举例当地的剪纸让学生感知剪纸就在我们的身边。 2、剪纸的创作方法？（1）折———画———剪———贴即：“折”（纸的多种折法）、 “画”（在折好的纸上设计图案）、 “剪”（把图形之外部分剪掉）、 “贴”（贴在对比强烈的纸上）等四个操作过程。强调在剪刻时，组成各部位的线条要互相连接不能断开。（2）教师示范（3）作业：要求设计几种设计独特、有创意性的剪纸作品，并注意尺寸的大小，剪好以后粘贴在白纸上。（4）前几位做好的同学将作品贴在老师事先贴好的纸上，其他学生评价。（5）思考与讨论：我们在创作过程中容易出下列问题：外形太碎；线与线断开；中间图案不丰富或大小安排与外形不统一，应该如何让处理？ 教师师范实际操作学生创作，动手制作一张剪纸作品将作品拿到前面，进行展示。鼓掌 整体感知整个制作过程。激发学生的成就感积极性，培养学生的审美情趣。体会成功 三、课堂小结 课堂小结延伸拓展同学们，你喜欢剪纸吗，你想了解剪纸的历史和由来吗？你想了解更多剪纸的种类吗？你想了解剪纸是怎样融入我们的现代生活的吗？下节课老师将带大家一起走进剪纸，好不好！ ... ...
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