《创意丝网花》教学设计 一、 教学理念 1、教材分析 《创意丝网花》 主要面向初中年级的同学而设计。课是以拓展同学思维、培养探究精神、提高发明能力、促进个性发展为宗旨。紧密联系同学的生活经验，围绕认识花、制作花、发明花“评品花”这一主题，以丰富、多样、开放的内容文字、例品范例、同学活动局面等，揭示了“综合 探索”学习领域的主要教学要求和线索。 2、设计思路 谈话导入，创设情境。让同学欣赏四季花卉和丝网花作品，了解制作丝网花的材料工具等，通过对花形、色、味的感知，引导同学发现花的美、理解丝网花的制作原理，激发同学对于制作丝网花的兴趣。 教学过程中分小组探究创意丝网花的制作方法，并课堂展示同学制作的创意丝网花作业，让同学通过自我评价，进一步熟练掌握创意丝网花制作的技法。 二、课型：综合课 三、教学方法：讲解、欣赏、比较、练习相结合。 四、 教学目标 1、认知：认识花卉的造型与色彩规律和丝网花的制作方法。 2、情感：感知、体验各类“花”的自然美和艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。 3、能力：培养同学综合利用各种材料去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。 五、 教学重点与难点 重点： 1、指导同学运用各种资料进行“花”的立体制作方法，培养合作意识。 2、具体学习花瓣的制作和组合成花形的方法。通过教师示范和多媒体的演示进行辅导。 难点：利用丝网花的各种工具，运用扎、绑、组合等方法制作自身喜欢的花。 工具资料 （一）教师： 1、各种花卉资料，包括鲜花和各种资料制作的工艺花。 2、教师自制丝网花的范作和所需要的工具、资料。 （二）同学： 1、分小组收集花的图片和关于花的各种知识等资料。 2、钳子、剪刀、套筒、丝袜、尼龙丝线、胶带、铁丝、花蕊、等 六、课时：40分钟 七、教学过程 （一）、 谈花。赏花———花的形态. 导入： 师：上课，同学们好，很高兴又和大家见面了，我们刚刚送走个国庆节，很快又迎来另一个新的节日，元旦。每到节假日，我们都喜欢用鲜花装扮自身，装点生活，古今中外的文人 学士写出许多赞美花儿的诗词歌赋。你们能不能用一句诗或一个词来形容你所看到的花儿？现 在，老师请大家和我一起乘着音乐的翅膀来欣赏美丽的花儿？（请学生和我一起看大屏幕）。 师：我也被这千姿百态，婀娜多姿的鲜花所陶醉，花儿是大自然美的使者，是生活中爱的精灵，为我们传送情意，给我们带来美的享受。鲜花如此美丽，可是它的花期有限，为了留住这永恒的美，你有什么好方法吗？你能不能将这看似不可能的传奇变为真真切切的现实呢？ 生：扣大棚，做丝网花。 师：你很聪明！确实丝网花即不用考虑浇水、施肥、也不用考虑花开花谢，确实是一种新的观花、赏花、养花的方式，今天我们一起学习《创意丝网花》的制作，看看通过同学们的巧巧手，加上自己的创意能不能将传奇变为现实。 （二）、探究花。 师：请同学们欣赏屏幕上多姿多彩的丝网花作品。欣赏了这么多请大家想一想，猜一猜，这些形态各异，造型奇特的丝网花，是怎么制作出来的？大家想不想动手试试？。 生：想。 师：在动手之前，老师想请同学们考虑两个问题。 1、师：制作丝网花的材料有哪些？（看屏幕） 同学回答：有铁丝、丝袜、花蕊、绿胶带、尼龙丝线等（投影出示材料） 2、师：大家还记不记得丝网花制作的基本方法了。谁能回答一下？ 生：绕圈、网丝、组合、整形。 师：大家对基本方法已经很熟悉了。谁能用最短时间现场演示一下。 生：一学生现场演示百合花的制作过程。 师：一朵洁白的百合制作成型，现在老师来变个魔术--百合变成了另一种花卉火鹤。请同学们观察一下这两种花卉外形有何不同，通过什么方法可以变成另一种花卉？ 生：讨论探究后回 ... ...
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