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课件网) 第四章 神奇的透镜 第三节 神奇的“眼睛” 第1课时 我们是如何看见物体的 视力的矫正 1. 核心素养·物理观念 人眼看物体,当物距变化时,眼睛的睫状体会改变晶状体的弯曲程度,使物体的像总能落在视网膜上。当晶状体变得最_____时,眼睛能看清最远点; 当晶状体变得最_____时,眼睛能看清最近点。 2.来自物体的光线经过晶状体会聚在视网膜上,形成物体的像。下列说法中错误的是( ) A.晶状体相当于凸透镜 B.视网膜相当于光屏 C.所成的像是实像 D.所成的像相对于物体是正立的 1 眼睛的视物原理 薄 厚 D 3. 下列图片中模拟了人眼球成像的是( ) C 2 视力的矫正 4. 小明同学到医院检查视力时左眼看到视力表的情形如图所示,这只眼睛存在的视力问题是_____(选填“近视眼”或“远视眼”),应利用_____(选填“凸”或“凹”)透镜制成的眼镜来矫正。 近视眼 凹 5. 如图所示的是小明戴上眼镜前和戴上眼镜后观察到远处帆船的情形,则小明的视力存在的问题以及所戴眼镜的镜片类型是( ) A.远视眼 凸透镜 B.近视眼 凹透镜 C.远视眼 凹透镜 D.近视眼 凸透镜 B 6.如图所示,甲、乙是同一人的两幅照片,乙图中他拿的眼镜 ( ) A.属于凸透镜,可用于矫正近视眼 B.属于凸透镜,可用于矫正远视眼 C.属于凹透镜,可用于矫正远视眼 D.属于凹透镜,可用于矫正近视眼 B 7. 创新考法·透镜焦度 老花镜是_____透镜,它的度数等于它的焦距(用米作单位)的倒数乘100。小明拿着爷爷的老花眼镜,测得其焦距为25 cm,则小明爷爷的眼镜的度数为_____。 凸 400度 8. 用一组焦距不同的凸透镜、一个平行光光源、一个装有牛奶和水的混合物的烧瓶制作的眼睛模型来研究视力矫正的方法,在下面横线上完成填空。 (1)模型中的凸透镜相当于人眼的_____,烧瓶后壁相当于人眼的_____。 (2)图____(选填“甲”“乙”或“丙”)是远视眼模型,应当用___(选填“凹”或“凸”)透镜进行矫正。 晶状体 视网膜 丙 凸 9. 如图所示,小桃在做“探究凸透镜成像”实验时,把蔡老师的眼镜放在蜡烛和凸透镜之间,发现光屏上烛焰的像变模糊了;接着,她将光屏靠近凸透镜,又能在光屏上看到烛焰清晰的像了。下列说法中正确的是( ) A.蔡老师是近视眼,戴用凸透镜制成的眼镜 B.蔡老师是远视眼,戴用凸透镜制成的眼镜 C.蔡老师是近视眼,戴用凹透镜制成的眼镜 D.蔡老师是远视眼,戴用凹透镜制成的眼镜 B 10. 如图所示的是远视眼的成因光路图。请在虚线框内画出矫正视力的透镜。 11. 人的眼睛是一种“神奇的照相机”,其结构示意图如图所示。 (1)人眼视网膜上所成的像是_____、_____的_____像,眼睛与普通照相机的不同之处是_____。 (2)正常眼睛观察物体的最佳距离为25 cm。某人视力正常,当他用平面镜仔细观察自己的脸部时,应当把镜子拿到离眼睛_____处时最为合适。 倒立 缩小 实 焦距改变而像距不变 12.5 cm 12.核心素养·科学探究某物理兴趣小组利用透明橡胶膜、注射器、乳胶管、止水夹等器材制成形状可改变的“水透镜”,并利用水透镜“探究凸透镜成像”,如图所示。 (1)如图甲所示,在光屏上成一个清晰的像,此时向“水透镜”中注水,光屏上的像变模糊,当将光屏向左移动一段距离后,光屏上的像重新变清晰,说明“注水”会使“水透镜”的焦距变____(选填“长”或“短”)。 (2)蜡烛、光屏和“水透镜”的位置如图乙所示,保持蜡烛、光屏的位置不动,仅仅移动“水透镜”,发现只能在光屏上成一次像。若此时_____(选填“吸”或“注”)水,则接下来不管如何移动“水透镜”,都不能在光屏上成像。 短 吸 (3)小组成员利用上述器材模拟远视眼的成因和纠正问题,则光屏相当于眼睛中的_____。将“水透镜”固定在40 cm刻度线处,其焦距与(2)中相同,则蜡烛放在 ... ...
