第一章 让我们走进地理 本章备课说明 一、本章课标要求 基于《义务教育地理课程标准(2022年版)》本章课标要求如下: 1.在地图上辨别方向,量算距离,识别图例所表示的地理事物或现象,并描述地理事物或现象的空间分布特征。 2.根据需要选择适用的地图,查找所需要的地理信息,养成使用地图的习惯。 3.结合生活实例,描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。 4.结合实例,描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的应用。 2022年版课标中添加了“在地图上识别图例所表示的地理事物或现象,并描述地理事物或现象的空间分布特征;描述卫星导航系统给人们生活带来的便捷;描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的应用”,教师课上可适当补充。 本章的主要内容是认识地理和怎样学习地理,地图是本章需要重点学习的内容。2022年版地理课程标准中的地图作为工具出现,并贯串整个课程,在强调基础性的同时,更突出了它的工具性、应用性,让学生在生活中带着实际问题查阅地图、利用地图,养成使用地图的习惯。运用导航软件规划交通路线和交通换乘情况,体现数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。 二、本章教材分析 本章教学内容主要为学生学习地理做准备,引导学生认识地理,运用地理工具学习地理,进而热爱地理。本章共有两节内容:1.“我们身边的地理”,教材从解开地理之“谜”开始,到我们的日常生活、生产建设、风土人情,从地理视角认识和欣赏我们所生存的世界,以及我们身边美好的环境。2.“我们怎样学地理”,从“学会使用地图”“学会收集地理信息”“学会思考地理问题”“学会开展地理考察”四个方面,介绍了学习地理的方法和途径,以引导学生规范、科学地学习地理。 三、本章学情分析 地图是人类认识世界的工具,也是学习地理的重要工具,学生对于地图并不陌生,大部分在生活中使用过地图,但对于生活中很熟悉的地图与地理学科之间还没有建立起联系,对于地图作为地理学科和认识世界的工具的认知几乎为零。课程标准不仅关注学生学习的知识,更注重学生获取知识的过程与方法,而对地图的认识和使用是掌握地理实践技能与方法的关键。因此,设立地图单元专题,从学生实际出发,帮助学生建立地图与生活、地理、认识世界之间的关系,增强认知,为今后的地理学习打下基础。 我们怎样学地理 设计说明 本节课按照绘制地图、认识地图到运用地图(地图的选择、数字地图和卫星导航系统的应用)的设计逻辑,帮助学生感受地图在地理学习、日常生活、生产建设、认识世界中的重要性。同时,总结学习地理的方法,用多种方法学好地理。 学习目标 1.了解地图的制作过程和主要种类,知道地图的三要素。(地理实践力) 2.在地图上辨别方向,运用比例尺量算两点间的实地距离,识别图例所表示的地理事物或现象,并描述地理事物或现象的空间分布特征。(地理实践力、综合思维) 3.根据需求选择适用的地图,查找所需要的地理信息,养成使用地图的习惯。(地理实践力) 4.结合生活实际,描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。 (综合思维) 5.结合实例,描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的应用。(地理实践力) 6.结合实例,说明收集地理信息的途径和方法,学会观察和思考地理问题,并逐渐养成在户外观察自然现象的良好习惯。(综合思维、地理实践力) 重点难点 重点:1.在地图上辨别方向,运用比例尺量算距离,了解图例与注记的含义。 2.根据需要选择常用地图,查找所需要的地理信息。 3.数字地图和卫星导航系统的应用。 难点:1.在指向标地图上辨别方向。 2.比例尺的计算和实际应用。 教学方法 创设情境法、作图法、合作探究法、讲授法、谈话法。 教学过程 一、预习检查 完成知识梳理部分的内容。 二、学习任务 教学模块 师生活动 设计意图 教师:地图 ... ...
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