认识地球 本章备课说明 一、本章课标要求 基于《义务教育地理课程标准(2022年版)》本章课标要求如下: 1.运用图片、影视资料以及数字技术等手段,描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置,认识到地球是人类唯一的家园。 2.结合科学故事、史实材料等,说出人类对地球形状的认识过程,使用数据、类比等方式描述地球的大小。 3.结合图片、影视资料等,描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。 4.收集中国航天及太空观测发展的相关材料,举例说出中国太空探索的成就。 5.观察地球仪,并用简易材料制作地球仪模型。 6.在地球仪上识别经线和纬线,说出经度和纬度的分布规律;用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置。 7.在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等,说出划分南北半球、东西半球的依据。 8.在经纬网地图上辨别方向,判读经度和纬度。 9.运用地球仪或软件,演示地球的自转运动,说出地球的自转方向、周期。 10.结合实例,说出地球自转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。 11.运用地球仪或软件,演示地球的公转运动,说出地球的公转方向、周期。 12.结合实例,说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。 2022年版课标中添加了下列要求,教师上课可适当补充说明,达到新课标要求: 1.运用图片、影视资料以及数字技术等手段,描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置,认识地球是人类唯一的家园。 2.结合图片、影视资料等,描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。 3.收集中国航天及太空观测发展的相关材料,举例说出中国太空探索的成就。 4.结合实例,说出地球自转与公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。 本章继续学习地理工具地图。 1.地形图的判读、应用。 2.“地球仪”:地球仪上重要的点和线,在经纬网地图上确定位置,建立空间概念。 地理课程内容结构中的“认识全球”部分,将地球作为学习对象,由主题一“地球的宇宙环境”、主题二“地球的运动”、主题三“地球的表层”组成。本部分按照宇宙—地球—地球表层的顺序,由远及近地引导学生认识人类地球家园所处的宇宙环境以及整体面貌。本章要求认识地球的宇宙环境,简单了解地球的运动。 二、本章教材分析 本章涉及课标“地球与地图”中的“地球与地球仪”和“地球的运动”,共安排了两节内容。人类生存在地球上,为求得更好地生活和发展,需要认识人类的生存环境,首先要认识地球所处的宇宙环境。先了解地球的外貌特征(形状和大小),再向外扩展到地球的宇宙环境(太阳系),了解地球在太阳系中的位置,最后扩大到人类对太空的探索。描述内容要求的行为方式尽可能体现“活动化”的思路。因此,在“认识地球”这一节中,教材从地球的形状、地球的大小、地球的宇宙环境、太空探索、地球仪以及地球的运动等方面,比较全面地介绍了地球,使学生对人类的家园———地球有一个粗略的认识。 地图是地理学习和地理研究的基础。在“认识地球”中,教材除介绍相关知识外,还重点渗透了运用地图的内容,如经纬网地图。 三、本章学情分析 地球的宇宙环境、地球及其运动等内容的学习,需要有较强的空间思维能力,而七年级学生在建立空间概念方面是比较困难的。对七年级学生来说,本章难点密集。因此,课程标准描述内容要求的行为方式尽可能体现“活动化”的思路,如讲科学故事,运用图片、影视资料以及数字技术手段,结合实例,运用模型或软件等。在小学阶段,学生已学习了一些关于地球仪的知识,教材第一节“地球与地球仪”部分运用地球仪,帮助学生逐步建立地理空间概念,引发学习兴趣。利用地球仪,学生可以直观地了解地球的形状、地表海陆分布、各地理要素的空间位置和空间分布等,还可以形象地演示地球的运动,帮 ... ...
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