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课件网) 课外古诗词诵读 峨眉山月歌 李白 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 课堂总结 06 分层作业 学习目标 1.了解常识，积累字词，熟诵全诗。2.疏通诗意，把握意象，体会主旨。 3.培养我们诵读古诗的兴趣和习惯。 新课导入 我们国家是诗的国度，中华文明史册上优秀的诗歌灿若繁星。诵读古代优秀诗歌，可以让我们心灵得到滋润和净化，情感变得丰富，从而激发起对中华优秀传统文化的热爱。今天我们就来朗读一首《峨眉山月歌》，领略一下李白初次出游的心情。 探究新知 一、走近作者 李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”。 探究新知 二、了解背景 这首诗是年轻的李白初离四川时所作，大约在唐玄宗开元13年（25岁），诗境中流露着诗人江行体验和思友之情，用山月这一象征意义的形象。来表达对家乡山水的依恋和对故人的思念。诗人乘船从水路出发，在船上看到峨眉山间的半轮秋月，月影映在平羌江水中随江流前行。夜里船从清溪驿出发，向三峡驶去，转入渝州后，月亮被高山遮住看不见了。这首诗用了五个地名，通过山月和江水展现了一幅千里蜀江行旅图。 探究新知 二、了解背景 峨眉山位于中国四川省峨眉山市境内，它是中国四大佛教名山之一。 探究新知 三、自主学习 1.大声朗读全诗，扫除字音障碍。 2.再次朗读全诗，把握诗中意象。 3.三次朗读全诗，体会诗人情感。 探究新知 四、合作探究 1.小组内朗读比赛一下，看谁读音准，读得好。 2.交流分享自己找到的诗中意象。 3.交流分享自己对意象和诗歌感情的理解。 探究新知 五、点拨 2.交流分享自己找到的诗中意象。 秋月、江水。 3.交流分享自己对意象和诗歌感情的理解。 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 半轮的秋月悄悄地爬上峨眉山头。皎洁的月影倒映在平羌江中，与滔滔的江水一道奔流。“入”和“流”两个动词，既写出月映清江的美，又暗写秋夜行船之事。 探究新知 五、点拨 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 夜里我从清溪驿出发驶向三峡，漆黑的峡谷隔开你我，我怀着无限的思念赶赴渝州。 既写出行船路线，也抒发了作者对友人的思念之情。 海日生残夜，江春入旧年。 意象赏析 峨眉山月歌 李白 峨眉山月/半轮秋， 影入平羌/江水流。 夜发清溪/向三峡， 思君不见/下渝州。 课堂练习 1、《峨眉山月歌》是（ ）代诗人（ ）的作品。诗人在（ ）的（ ）乘船远行，从（ ）出发，沿着（ ）行进，驶向（路过）（ ），最后到达（ ）。 2、“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”中“发”是（ ）的意思，“下”是（ ）的意思。途中见到月亮，勾起诗人思念（ ）（ ）的感情。 唐 李白 峨眉山 平羌江 清溪 平羌江 渝州 三峡 出发 向下游走 友人 故乡 课堂练习 3、“影入平羌江水流”中的“影”指的是什么？这一句话既有明写又有暗写，明写的是什么，暗写的又是什么？ 4、有人说“月”是此诗的关键，你是否同意这种说法？试加以说明。 月影。 此句不仅写出月映清江的美，又暗点秋夜行船之事. 同意。本文诗眼是“思”。 “月” 是线索贯串全诗。山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨更加深沉。凡咏月处，皆抒发江行思友之情，令人陶醉。 课堂总结 次北固山下 王湾 写景（1、2句）———描写峨眉山的美丽景色。 抒情（3、4句）———抒写对友人的怀念之情。 这首诗描写了月映清江的美景，抒发了作者秋夜行船时思念故乡和友人的感情。 分层作业 1．背诵默写全诗。 2．根据要求写出相应诗句： ①《峨眉山月歌》中，点明远游游线，抒发依依惜别之情的两句是： _____， 。 ②《峨眉山月歌》中表现月光 ... ...
