标题 2024-2025学年统编版九年级上册道德与法治《凝聚价值追求》教学设计 核心 素养 目标 政治认同 ：领悟伟大建党精神，弘扬爱国主义精神，理解并践行社会主义核心价值观，坚持中国特色社会主义道路，增强家国情怀和文化自信。 道德修养 ：弘扬民族精神，践行道德规范，包括个人品德、家庭美德、社会公德和职业道德，形成健全的道德认知和道德情感。 法治观念 ：树立正确的人生观、价值观，用社会主义核心价值观作为自己的行为准则，遵守法律法规。 健全人格 ：凝聚价值追求，弘扬社会主义核心价值观，理解其含义和重要意义，自觉以核心价值观作为行为价值标准。 责任意识 ：传承和弘扬伟大民族精神，自觉培育和践行社会主义核心价值观，担当民族复兴大任。 教学 重点 民族精神的深刻内涵、社会主义核心价值观的内容和影响。 教学 难点 民族精神随着时代进步不断丰富和发展、如何培育和践行社会主义核心价值观。 教学过程 导入 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有 为民请命的人，有舍身求法的人......虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。” --鲁迅《中国人失掉自信力了吗》 思考：你认为中国的脊梁是什么？请列举体现“中国脊梁”的人物或故事。 提示：“中国脊梁”， 就是那些体现民族精神和气节、为了国家和民族的利益而不惜贡献自己的一切的人们。例如，林则徐,虎门销烟；狼牙山五壮士，英勇就义。 授新课 每年9月30日为中国烈士纪念日，纪念本国英雄。 习主席说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。一个有希望、有前途的民族不能忘却英雄。他们是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。” 思考：1.你还知道哪些英雄的故事？ 2.英雄的身上的哪些精神品质是激励我们前行的强大力量？ 提示： 我还知道钱学森、袁隆平、孙家栋等英雄的故事 。钱学森被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”，为我国科技事业作出了杰出贡献；袁隆平被誉为“世界杂交水稻之父”，为研究与发展杂交水稻作出开创性贡献；孙家栋被誉为中国的“卫星之父”，为中国突破卫星基本技术等作出了重大贡献。 英雄身上的勇敢、坚韧、无私和责任感等精神品质是激励我们前行的强大力量 。他们为了祖国和人民的利益，奋不顾身，英勇牺牲，展现了高尚的爱国主义精神和革命英雄主义精神。这些精神品质是我们面对困难、挑战时不断前行的强大动力。 笔记：中国人民形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 展示图片： 文天祥：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。” 陈祥榕：“清澈的爱，只为中国。” 屈原：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。” 请将下列民族精神和相关的名言警句、历史典故连起来 团结统———定于一、尚同一、一天下；中华一家亲———郑成功收复台湾、戚继光抗倭 爱好和平———和为贵、与人为善、亲仁善邻，国之宝也；讲信修睦———鉴真东渡、昭君出塞 勤劳勇敢———克勤于邦，克俭于家、不入虎穴，不得虎子———精卫填海、大禹治水、卧薪尝胆、愚公移山 自强不息———天行健，君子以自强不息、自古男儿当自强、鞠躬尽瘁，死而后已———屈原放逐而赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》 展示图片： 思考：你从他们身上能感受到什么品质？ 学生：团结、爱国、爱好和平、勤劳勇敢 教师：“这些品质”并非只有在英雄人物身上才能看到，千千万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女，都是中国的脊梁！ 笔记：中国人民是具有伟大创造精神的人民，是具有伟大奋斗精神的人民，是具有伟大团结精神的人民，是具有伟大梦想精神的人民。 材料： 民族精神在不同历史时期有不同表现 新民主主 ... ...
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