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课件网) 第四部分 哲学与文化 第一单元 探索世界与把握规律 必修第四册 第三课 把握世界的规律 相互依赖 固有的联系 主导 优化趋向 渐进的 必要准备 创造条件 光明 思想准备 对立统一 绝对 源泉和动力 前提 两点论与 基础 重点论相统一 [提纲挈领] 知道 1 个含义：联系的含义。 掌握 1 个方法：系统优化的方法。 理解 1 对关系：整体与部分的辩证关系。 理解 1 个实质：发展的实质。 理解 1 个概念：矛盾的含义。 学会 1 个方法：矛盾分析法。 掌握 1 个精髓：矛盾的普遍性与特殊性。 明确 1 个原则：具体问题具体分析。 区分 2 个事物：新事物与旧事物。 知道 2 种状态：量变与质变。 明确 2 对关系：量变与质变、前进性与曲折性。 把握 2 个基本属性：同一性和斗争性。 区分 2 个名词：主要矛盾和主要方面。 区分 3 个特征：普遍性、客观性和多样性。 弄清 3 种情形：矛盾特殊性的三个方面。 考点一 世界是普遍联系的 1.联系 所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依 赖、相互影响、相互制约和相互作用。 ①从本质上看：联系是相互依赖、相互影响、相互制约和相 互作用的关系。 ②从结果上看：这种相互依赖、相互影响、相互制约和相互 作用的关系，会引起相关事物、要素的变化和发展。 ③从范围上看：这种相互依赖、相互影响、相互制约和相互 作用的关系，既包括事物之间的这种关系，也包括事物内部诸要 素之间的这种关系。 判断某一具体联系究竟是事物之间的，还是事物内 部的，关键在于把谁看成是一个事物。 含义 世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的 联系 表现 ①事物之间：任何事物都与周围其他事物有着这样或那样 的联系。 ②事物内部：各个部分、要素之间是相互联系的。 ③整个世界：是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物 是孤立存在的 方法论 坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题 侧重点 强调不存在孤立的事物 2.联系的普遍性 联系具有普遍性，但并不是说任何两个事物之间都 存在着联系，因为联系是有条件的，只有条件存在，才会产生某 种联系。 含义 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移 表现 自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的。自在事物 中的种种联系在人类产生以前就存在了，人为事物的联系 虽具有“人化”的特点，但仍然是客观的、不以人的意志 为转移的 方法论 ①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 ②可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有 的联系，建立新的联系 侧重点 强调联系不以人的意志为转移 3.联系的客观性 联系的客观性与建立新的具体联系之间并不矛盾 ①联系是客观的，并不意味着人们对事物的联系无能为力。 人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联 系，建立新的联系。 ②人们可以改变事物的状态，但只是改变了事物联系的具体 形式，并不是从根本上取消了事物之间的客观联系。如果否认了 事物联系的客观性，任何新的具体联系都不可能建立。 4.联系的多样性 (1)表现：有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本 质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。 (2)要求：要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一 切以时间、地点和条件为转移。 全面理解“一切以时间、地点和条件为转移”的哲 学依据 ①唯物论角度：是一切从实际出发，解放思想，实事求是， 与时俱进、求真务实的要求。只有这样，才能做到主观与客观、 理论与实践具体的历史的统一。 ②辩证法角度：是联系多样性和矛盾特殊性的要求。 ③认识论角度：人的认识是不断发展的。 区分联系的三个特征 ①涉及人类利用事物之间的联系做某项事情的事例→联系的 普 ... ...
