多民族的大家庭 制作:眉山市东坡区万胜初中 张纪中 知识目标: 1, 通过观看民族分布图，让学生对我们的民族分布有初步的了解。 通过讲解民族分布图，让学生掌握主要少数民族的分布情况。壮族，回族，藏族，维吾尔族，蒙古族。 通过讲解我国的民族政策，让学生掌握各民族一律平等和民族区域自治政策。 能力目标： 通过观察图片回答问题，能理解基本概念。 通过教师讲解，学生能掌握课堂基本要求。 通过师生互动，学生能培养思考能力和表达能力。 情感目标： 通过宪法规定的民族平等的基本法律，理解民族平等的重要意义。 通过学习民族区域自治政策，掌握实现民族平等的基本途径。 使学生体验学习，参与，合作，竞争和分享的乐趣。 教学重点： 了解我国的民族构成。 分析主要少数民族的分布情况。 教学难点： 民族区域自治政策的意义 主要少数民族分布 教学准备： PPT课件 教案 教学过程： 展示民族团结的图片。提问：我国是由多少个民族组成的大家庭？（合唱爱我中华） 学生自学安排：默读第三节内容，回答问题：我国共有多少个少数民族？人口超过500万的主要少数民族是哪些？人口最多的少数民族是哪个？他们主要分布在哪些区域（位置和行政区）？ 做课堂习题，巩固上述知识 宪法规定的民族基本政策：民族平等 分析：（1），民族平等是在宪法和法律面前人人平等的具体要求。实现民族平等是实现人人平等的重要途径和必然要求 （2）民族平等主要包括平等的政治地位，平等的经济发展权，平等的文化权。 民族区域自治政策的内容及各级别行政区：自治区 自治州 自治县 自治乡 分析：民族区域自治政策是实现宪法规定的民族平等的主要途径，方法。由于历史和自然地理条件限制的原因，少数民族地区大多数都存在发展不足，与其他地区的经济，文化等差距，实行民族区域自治政策，是为了加快民族地区的发展。 脱贫攻坚工程的胜利完成。提问：除了中国，世界的贫困人口是增加还是减少的？ 分析：总书记说过：小康路上一个也不能拉下。2020年我们完成了脱贫攻坚目标，主要是老少边穷地区，其中少数民族聚居区占了很大比重。联合国开发计划署研究结果：如果没有中国尽力减少贫困，世界的贫困人口是增加的。（黑板画曲线图） 7,歌声中的少数民族知识（师生互动）教师唱歌，学生连线。 8总结本课內容，表扬鼓励学生，下课。 板书设计： 多民族的大家庭 一：我国的民族构成 二：少数民族分布情况 三：我国的民族政策。基本政策，宪法规定的各民族一律平等。实现途径：民族区域自治政策
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