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课件网) 第三单元 文明与家园 第五课 守望精神家园 5.1 延续文化血脉 5.2 凝聚价值追求 第六课 建设美丽中国 6.1 正视发展挑战 6.2 共筑生命家园 单元导语 单元知识结构： 单元综述：中国人民创造了世界发展史上的新奇迹，为人类文明注入了新活力。我国的物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明得到全面提升。“五位 一 体是本册是内在逻辑线索。 从整体上把握整个单元，记好关键词，搞清概念间的关系。 新课导入： 思考：视频给了我们什么启示？ 2023年地球怎么了？ 人类真的需要改变气候了，气候如果持续这种状态下去，那么未来的严峻性会更大，不仅是高温的“沸腾”模式，干旱，降雨等问题也会连续性的发展。该如何拯救您，我们共同的地球母亲？ 第六课 建设美丽中国 第三单元 文明与家园 6.2 共筑生命家园 1.政治认同：认同创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，增强节约资源和保护环境的责任感和使命感。 2.道德修养：联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必要性，增强在日常生活中践行低碳环保理念的意识和能力。 3.责任意识：在生活中以践行保护生态环境、节约资源的理念，倡导低碳生活，为建设美丽中国贡献自己的力量。 核心素养目标： 教学重点：坚持人与自然和谐共生。 重难难点：处理经济发展与生态环境保护的关系。 学习目标： 一、坚持人与自然和谐共生 1.为什么要坚持人与自然和谐共生？ 2.如何促进人与自然和谐共生？ 二、坚持绿色发展道路 3.为什么要走绿色发展道路？ 4.落实低碳生活 作为中学生应该如何落实具体行动？ 5.如何走绿色发展道路？ 6.美丽中国的时代图景是什么？ 一、坚持人与自然和谐共生 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。 天星桥（节选） 梁衡 这是一个多么美妙的有机的结合。你看石临水巧妆，极尽其态，因水而灵；水绕石弄影，曲尽其媚，因水而秀；而这树呢，抱坚石而濯清流，展青枝而吐绿云，幻化出一团浓烈的生命。这种生命的力量和美感充盈在这条不大的山谷之中，令你流连忘返，回肠荡气。 人与自然和谐共生 运用你的经验 下面是一位同学摘录的诗文，让我们大声朗读并感受它们的意境。 阅读下列诗文，你能想象到怎样的生活图景？ 土 水 氧气 ①自然是生命之母，人与自然是生命共同体。 自然 人类 为人类提供滋养和必要条件。 避免伤害，作出必要 的补偿和修复。 ②自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件；人类作为自然的一部分，也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。 。 1.为什么坚持人与自然和谐共生？ 地球向人类发出警告，给我们什么启示？ ③追求人与自然和谐共生是人类面对生态危机作出的智慧选择。 1.为什么坚持人与自然和谐共生？ 沿海城市被淹 极端天气频繁 干旱 ④生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。 火灾 来自大自然的惩罚： 1.为什么坚持人与自然和谐共生？ 草原退化 过度开采地下水 造成地面塌陷 过度放牧 人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须遵循自然规律。如果我们对自然只是一味地索取，必然受到它的惩罚。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。P82 人与自然和谐共生 人类可以开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须遵循自然规律。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。 自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件，人类也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然做出必要的补偿和修复。 自然是生命之母，人与自然是生命共同体。 01 02 追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智 ... ...
