(核心素养目标)6.2《做负责任的人》表格式教学设计

标题 八年级上册道德与法治《做负责任的人》教学设计 核心 素养 目标 政治认同 ：树立正确的价值观，树立远大理想，自觉把个人理想和祖国命运联系起来，积极承担社会责任，奉献社会，自觉履行对社会和国家的责任。 道德修养 ：培养担当意识，提升公共参与能力，向身边履行责任的人学习，养成良好的道德品质和行为习惯，内化道德规范于心，外化于行。 法治观念 ：能对承担责任的代价与回报做出合理评估，作出正确选择，懂得不履行责任要承担一定后果，增强法治意识。 健全人格 ：正确认识承担责任的代价与回报，培养责任意识，奉献社会，促进身心健康发展。 责任意识 ：做一个负责任的人，积极承担社会责任，奉献社会，将责任内化于行动之中。 教学 重点 角色与责任的关系:认识到自己所承担的责任，并在生活中自觉行。 教学 难点 认识到自己所承担的责任，并在生活中自觉履行。 教学过程 导入 当你老了，你会想做什么 春蚕不老，夕阳正红。 没有墙壁的教室， 不设门槛的大学。 白发人创造的流量 汇聚成真正的能量。 知播，知播，传播知识与文化， 始终是你们执着的方向。 3月4日晚，感动中国2022年度人物揭晓，集体奖花落13位:“银发知播”他们平均年龄77岁。 思考：“银发知播”何以“感动中国”？ 提示：“银发知播”之所以能够“感动中国”，是因为他们用自己的实际行动诠释了终身学习的精神、无私奉献的品德、创新的教学方式、社会价值的体现以及正能量的传递。他们的故事激励着人们不断追求知识、勇于奉献、创新进取，为社会的进步和发展贡献自己的力量。 授新课 借助短视频与直播，13位“银发知播”打破了传授知识的时空边界，让众多网友有了平等接触优质资源的机会。89岁的欧阳自远院士在短视频中为青少年解答了“我们能联系到外星人吗”这一经典问题，超过110万网友点赞;87岁的海洋地质学家汪品先是第一位在短视频平台开设账号的院士，他参与制作的《十万个为什么》系列短视频，激发了许多青少年的科学兴趣;73岁的上海同济大学教授吴於人，因为科普物理常识、演示趣味物理实验非常出彩被网友亲切地称作:科学姥姥”;67岁的华中师范大学戴建业教授通过短视频讲解古诗词，如今粉丝已经超过770万。 思考1：“银发知播”们在承担传授知识的责任时，可能要付出什么 提示：时间:备课、学习直播知识、回复网友提问等 精力:钻研课堂、准备直播内容和器材、年事已高精力不足等 金钱:购买直播设备、聘请直播团队等 思考2：“银发知播”们在承担传授知识的责任时，可能会获得什么 提示：物质回报:销售科普书籍、直播流量奖励等 精神回报:良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等 练习： “银发知播”们借助短视频与直播，他们将毕生所学授以他人，用日复一日的耐心播下知识的种子。没有滤镜美颜，没有叫卖求打赏，“银发知播”群体用精心的设计和精彩的讲述，汇成了短视频直播界的一股清流。但有人认为:“参加银发知播，又苦又累，没别的带货主播赚钱，还浪费时间，不值得。” 思考:请你从承担责任与代价与回报的角度，对该观点进行评析。 提示：该观点是错误的。承担责任确实要付出时间、精力和金钱，有可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。承担责任也往往伴随着获得物质、精神方面回报的权利，尤其是精神方欢迎面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。正是因为有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。 知识小结：承担责任的代价： 承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 承担责任可能会有哪些回报： 这种回报既包括物质方面，又包括精神方面 ... ...