标题 八年级上册道德与法治《服务社会》教学设计 核心 素养 目标 （1）法治观念：增强劳动观念，爱岗敬业。 （2）责任意识：在日常生活中养成亲社会行为，积极参与公益活动，用实际行动服务和奉献社会。 （3）道德修养：体味奉献的意义，培养奉献精神。 （4）政治认同：弘扬感恩他人、奉献社会的美德，自觉践行社会主义核心价值观。 教学 重点 服务社会的意义；怎样服务和奉献社会。 教学 难点 怎样服务和奉献社会。 教学过程 导入 新闻链接:谢谢你们!平凡的英雄们! 思考:这些平凡的人、是英雄 他们为社会贡献了什么 对我们服务社会有何启示 提示：一个人的价值应该看他贡献了什么，而不是看他得到什么。我们每个人不管是社会中哪个职业，都可以为什么做出贡献。 授新课 退休工人曹师傅是一位热心的人，热衷于组织和参加公益活动。他经常组织有关环保的公益讲座，宣传环保理念，还与志同道合的朋友组建了志愿者组织在他的影响下，他身边的很多人纷纷加入宣传环保、参与环保的行列。 思考:曹师傅的事迹告诉我们什么道理 提示：服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。人人都有责任回报社会为他人和社会提供服务。只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。 20岁的余汉明是一名土生土长的武汉小伙儿，也是北京航空航天大学飞行学院2018级学生。他加入防疫志愿者队伍，为武汉封闭社区内的100多户居民“代购”粮油蔬菜，连续奋战近40天。“把志愿服务做成维系城市运转的实事。余汉明说，“我想让更多人知道，我们00后是代表希望的一代。” 思考:余汉明的事迹告诉我们什么道理 提示：服务社会能够促进我们全面发展。我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。 知识小结：为什么要服务社会？（服务社会对个人成长有什么意义？） ①服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。人人都有责任回报社会为他人和社会提供服务。只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。 ②服务社会能够促进我们全面发展。我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。 材料分享：青年，一直是大型赛事赛会志愿者里的主力军! 北京奥运会：7万多名志愿者中，70%是年轻人! 北京冬奥会：1.9万名赛会志愿者中，35岁以下青年占到94%在校大学生更是其中的主要力量! 杭州亚运会：3.76万名赛会志愿者主要来自浙江46所高校! 2024年中国国际服务贸易交易会：1450名志愿者主要来自北京22所高校! 在这些赛事赛会中，他们的热情和激情，让世界各地人民看到了中国志愿青年的青春力量! 思考：从中你感悟到服务和奉献社会需要“谁”担当责任 提示：服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。 新闻链接：这才是我们应该追的星 韩红曾公开表示不会去非洲救助难民，她认为自己首先要照顾好自己的同胞。 在2024年初，当甘肃地区不幸遭遇地震灾害时，韩红基金会展现出了其高效与贴心的公益行动。地震发生后，韩红基金会迅速响应，不到10小时的时间内就紧急制定了全面的援助计划。他们深知在灾难面前，每一分每一秒都至关重要，因此毫不犹豫地捐赠了200万现金以及大量急需的物资。这些物资中，不仅有保暖的防寒用品，还有特别准备的清真自热食品，充分考虑到了灾区群众的生活习惯和迫切需求。韩红基金会的这一举动，不仅为灾区人民送去了温暖与关怀，更彰显了其在公益领域的敏锐洞察力和高效执行力。 思考：你如何看待韩红热衷公益现象？ 提示：服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。环境保护、社区服务 ... ...
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