标题 3.2《参与民主生活》2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册 核心 素养 目标 政治认同 ： 认同民主思想和法治精神， 理解并践行社会主义核心价值观， 增强对中国特色社会主义制度的认同。 法治观念 ： 学会依法参与公共事务， 以理性、 公正、 客观的态度看问题， 提高依法有序参与民主生活的能力。 健全人格 ： 培养热爱社会主义民主的情感， 形成尊重、 宽容、 批判和妥协的民主态度， 促进个人全面发展。 责任意识 ： 增强社会责任感和主人翁意识， 积极参与民主生活， 为社会发展贡献自己的力量。 公共参与能力 ： 提高公民参与民主选举、 民主决策、 民主管理和民主监督的能力， 促进民主生活的有效进行。 教学 重点 公民行使民主权利的形式 教学 难点 公民如何增强民主意识 教学过程 导入 九年级学生小泽发现学校附近有一家非法经营的网吧，一些学生课余时间经常泡在那里，严重影响了他们的学习和身心健康。于是，小泽拨打市长热线电话反映这一情况。不久，这家网吧被依法取缔了。 思考：1.你怎样看待小泽拨打市长热线电话的行为？ 小泽还可以采取哪些方式反映问题？ 提示：1.小泽拨打市长热线是积极参与民主生活，正确行使行使监督权的表现。这种行为有利于维护公民的合法权益，推动我国民主建设的进程。 2.小泽还可以向人大代表反映；向有关部门举报；还可以通过电视、广播、报刊等媒体进行监督。 授新课 讨论并交流:下列社会活动，哪些属于公民参与的民主生活 思考：公民参与民主生活（行使民主权利）的必要性、内涵和保障分别是什么？ 提示：（1）必要性：★公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。（2）内涵：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。（3）保障：公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。 材料分享：中学生提案带上全国两会： 全国两会期间，西安高新一中几位学生撰写的《关于实行文创可循环使用外卖餐盒以推进公众碳普惠的提案》被住陕全国政协委员带上大会。这份提案是由西安高新一中南校区2023届模拟政协社团的同学们撰写而成。他们进行了线上和线下的调查研究，历时5个月，完成了这份提案。 思考：中学生提案被带上两会有何意义？ 提示：有利于培养中学生的参与意识，依法行使民主权利。 公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身合法权益。 图片分享： 思考：公民行使民主权利的形式（途径）有哪些？ 学生： 教师：民主选举，人民实现民主权利的一种重要形式 民主协商，保证了人民的意愿和要求得到充分表达 民主决策，保障人民利益得到充分实现的有效方式 民主管理，人人都有参与管理国家和社会各项事务的机会和渠道 民主监督，公民参与民主生活，行使公民监督权的具体体现 图片分享： 思考:以上材料反映了公民参与民主生活的哪种形式 这种形式有何具体类型和要求 提示：民主选举 民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。 民主选举的形式有多种，如直接选举和间接选举、等额选举和差额选举等。不民主选举都要遵循公开、公平和公正的原则。同时，公民要积极,管采用哪种形式，主动、理性地参与民主选举。 材料分享：为更好地服务居民倾听居民心声、进一步了解民情民意，丰茂街道珉城社区召开“民情座谈会“，社区工作人员、居民代表参加会议。座谈会上，居民代表纷纷畅所欲言，从成立业主委员会、辖区小学学区划分等方面说问题、谈看法、提建议。社区工作人员细心倾听居民心声并对居民反映的问题，能给以解答和落实的进行现场解答和落实，不能现场解答和落实的，限期在下次民情座谈会上及时向居民反馈落实情况 思考: ... ...
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