标题 9.2《提高防护能力》2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册 核心 素养 目标 政治认同:认同国家在保障公民安全方面的努力和措施增强对国家的信任和归属感;理解并遵守国家的安全法律法规，积极参与维护社会安全的行动。 健全人格:培养学生的安全意识和自我保护能力，使其能够在面对危险时保持冷静、理智;引导学生树立正确的生命观，珍惜生命，关爱自己和他人的生命安全。 责任意识:培养学生的责任感，使其能够主动学习安全知识，提高防护能力，对自己和他人的安全负责;鼓励学生在遇到危险时，勇于担当，积极采取措施保护自己和他人的生命财产安全。 教学 重点 如何提高防护能力。 教学 难点 掌握危险预判、避险逃生、防护急救的方法与技巧。 教学过程 导入 8月24日，中国天气网盘点三伏高温大数据图片以及全国秋老虎出没地图。 思考：（1）高温天气，容易发生什么事情对我们的身体健康甚至生命造成影响？ （2）危险来临时你有哪些能力来救自己和朋友？ 教师：同学们能说出中暑，说明大家还是具有一定的安全意识的，但要保护我们的生命，除了要不断增强安全意识外，我们还要不断提高防护能力，才更有利于保护自己的生命，救助他人的生命。如何提高防护能力？ 授新课 新闻链接：2024年9月6日，最大风力17级及以上的台风“摩羯”向海南岛袭来，登陆地点和上次几乎一模一样。它在超强台风级别维持时间长达64小时，被定性为秋季登陆中国的最强台风,也是继“威马逊”之后登陆中国的最强台风。台风“摩羯”在海口、文昌、澄迈、临高这四个市县造成的经济损失已超过786.73亿元，十年前“威马逊”的6.58倍。 思考：面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难等。你做好防护了吗 为什么要学会防护 提示：面对生活中可能遇到的各种自然灾害事故灾难、公共卫生事件等，如果我们掌握有效的应对方法，具有科学的自救、救他的能力，就能保护自己的生命，也能救助他人的生命。 材料分享：汇川区一小学老师用海姆立克法成功救下学生 看到这个视频之后，很多网友都倒吸一口凉气。如果熊孩子没有及时求助老师，或者老师不懂得“海姆立克法”，后果都不堪设想。 这名女教师是一位好老师，反应非常迅速也非常专业，救了孩子一命。 此事也提醒我们，小学生的安全意识很薄弱，对很多事情都充满好奇，活动好动还贪玩，对很多危险行为完全没有概念。 不管是老师还是家长，在平时教育孩子的过程中，除了要关心孩子们的学业、成长也要提醒他们，千万别把一些不能吃的东西放进嘴巴里，提高他们的安全意识，避免异物卡住喉咙。 “海姆立克法”是一种很管用的急救方法不管是老师、家长，还是普通的网友，都可以学学“海姆立克法”。 思考：我们应该怎样才能更好的提高防护能力 提示：①提高危险预判能力 ②提高避险和逃生能力 ③学习防护和急救的知识与技能。 材料分享：预判力有多重要 一个有预判力的人，他是可以影响事情走向，影响人们决策的。 当年毛主席写出《论持久战》，其实就是一种预判，提前预判了抗日战争的走向。相传抗日战争结束后，日本高层在读到这本书时都惊呆了，他们说如果能够提前看到这本书，可能早早就撤兵回去了。 因为这本书写的太好了，简直就是一本预言书，他把实际的情况，双方力量的对比,未来的发展走向都说的一清二楚。当时，国民党的高层也看了这本书，大受振奋，坚定地决定要抗日。 思考：为什么要提高危险预判能力？ 提示：自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判;一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。然而，危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。 材料分享：增强安全意识:通过模拟各种突发情况，学生能更加深刻地理 ... ...
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