小学2024-2025学年教研工作计划

XXXX小学2024-2025学年教研工作计划 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻教育方针，以促进学校内涵发展为目标,突出“立德树人”核心，围绕学校、学生、课堂、教师四大主题，增强创新意识、服务意识，强化实干和拼搏精神。强化“五项管理”和“双减”工作的实施，积极推进基础教育课程改革，以教研教科研为主要途径，狠抓教学常规、加强过程管理，把素质教育思想真正落实到教育教学实践中，全面提高学校教育教学质量。 二、我校教研教改现状分析 1.应试教育理念的残留：有部分教师在课堂上仍然采用“讲授、练习、复习”的单一教学模式，以学习成绩为评价学生能力的唯一标准，让学生通过死记硬背，反复练习掌握知识，学生缺乏实践操作应用能力及创新思维的培养，以传授书本知识为主，教学严重脱离生活。 2.教学方式单一：很多教师的课堂仍然是传统的“填鸭式”教学，课堂上多是一问一答的满堂灌，教师在课堂上担任主角，学生作为听众，很少践行新课改中以学生为主体，促进学生全面发展的理念，学生学习活动缺乏，仅停留在听或写的层面上，这样的教学并没有调动全体学生参与到学习中来，学生学习呈现很被动的状态。 3.课堂教学缺乏趣味性：课堂教学中大部分教师以教材为本教教材，备课过程中仅停留在怎样教懂和练会，而忽视了学生怎样有趣的学的问题，对教学方式，学习活动缺乏精心的设计，导致学生缺乏学习兴趣，不能积极投入到学习中去。 4.教师对新课改的思想认识不足，观念陈旧，未充分学习和钻研有关的教育教学理论知识，缺乏主动钻研教育、教学规律，反思自我的意识。教学实践缺乏理论指导。 5.教师参与和开展教科研活动的积极性不高，对教科研工作的认识不足，缺乏足够的重视，教师在课题研究上缺乏动力，以及相关的技术指导，感觉无从下手。 6.教研工作人员专业水平不高，教研工作的改革和创新力度不够。 三、工作目标 1、进一步完善学校教科研制度，增强教师科研意识，拓展教师教育视野，浓厚学校科研氛围，落实科研激励机制，提高教师科研水平。 2、充分调动教师参与各级各类课题研究积极性，指导并规范教师课题研究工作。重视过程性管理，重视强化课题研究与课堂教学的有机结合，让课题研究真正为教学服务。 3、认真落实教科研常规管理，正常有序地开展各类科研活动积极组织教师参加各类论文征集评选活动。 4、紧密结合我校实际，目标明确、步骤清晰、措施具体、积极稳妥地开展有效教学实验。 四、工作要点 本学年度将围绕“认识再提高，制度更完善，队伍再培养，研究更实际，课改见实效”总体思路，切实抓好常规教育科研及有效教学两大方面工作。 1、进一步加强教科研制度建设。以制度建设促进教科研发展。本学年要以现有的学校教科研规章为依据，加大执行力度，并在具体实施过程中作进一步修改和完善。努力通过制度建设减少工作失误，提高工作效率和服务质量。 2、加强教学过程指导 学校教研组与教务处紧密合作，加强对教学过程的指导力度。从打磨课、评价课、提升课多方面提供相应的理论与实践指导，促进课堂教学改革的发展步伐。 （1）听课：教研组组织教师深入课堂，听课观课，把握课堂教学的一线动态； （2）评课：参与各学科的评课活动、教研活动，从对课的评价，到对评课、教研活动的评价，提出指导意见，改革评课、教研活动的实效性； （3）提升：教研组从课堂呈现的具体问题出发，通过教学研讨，校本培训，集体备课等教研活动，寻找相应的、恰当的理论支撑，解决问题，改进教学。 3、搭建三个平台促进教师的专业成长 坚持以人为本，研训结合，以研促教，为教师的专业化发展搭建平台，努力提高教师队伍的整体素质。 （1）学习交流平台———定期开展教师读书分享活动。 这是一 ... ...