第二节 跨学科主题学习2———探索太空，逐梦航天（第2课时） 课堂教学评价表 评价 指标 权重 评 价 因 素 评价等级 简要评价 优 良 中 一般 教学 目标 （1） 10 1、根据课标、教材内容、从学生的实际出发，制定合理具体的教学目标。 2、整节课围绕教学目标进行教学。 教学结构 (2) 15 1、根据学生的认知过程和能力特征,结合教材内容，灵活安排教学环节，具有自己的特色。 2、过程设计科学合理,抓住重点关键，突破难点。 3、过程层次清晰，布局合理,信息反馈及时。 4、基础知识、基本技能等扎实，体现学法指导。 5、注重学生学科能力的培养，体现出对学生智力、自学能力、创造能力的培养. 教学 方法 （3) 20 1、注重优化教学过程,讲究教学实效。 2、注重启发式教学，教学语言精当，富有诱导性。 3、依据教材、学生实际改进教法，指导学法。 4、发挥教师的主导作用和学生的主体作用，激发学生的学习主动性. 5、注意教与学的调节，科学性和艺术性相结合。 教学 手段 （4) 10 1、根据教学实际,教学手段运用合理，如电教,提高教学效率。 2、精心设计常规教具和学具的操作。 教学时间 （5） 10 1、根据学科特点,教学目标,合理安排教学节。 2、各环节耗时合理,讲练时间协调. 3、作业适度，负担合理。准时下课，不拖堂。 教学氛围 （6） 20 重视教学情况的创设, 体现学生的主体作用。 3、课堂气氛活跃、和谐，师生感情融洽。 教学 效果 (7） 20 1、教学措施落实，学生各方面表现出色。 2、教得实、学得活,即时效果好。 3、教学任务完成,课业负担减轻，教学效率提高。 注:优95%，良85％,好75％ 一般60% 评教人：(
课件网) 跨学科主题学习2 七年级 地 理 上 第二节 探索太空，逐梦航天 【2024新教材】 目录 01 单元学习内容 05 新知讲解 02 课标解读 06 课堂总结 03 学习目标 07 作业布置 04 新知导入 08 知识拓展 01 单元学习内容 单元学习内容 02 课标解读 课标要求 1.地理课程跨学科主题学习立足于核心素养的培育，关注学生探究能力、创新意 识、实践能力、社会责任感的培养，促进学生全面发展和师生共同发展，以物化 的学习产品(如各种文本、模型、设计图等）为基本学习成果。 2.地理课程跨学科主题学习要求贴近学生生活实际，符合学生年龄特点，聚焦真 实问题的发现和解决，体现鲜活的实践特征。地理课程跨学科主题学习的设计包 括制订学习目标、选取学习主题和内容、选择学习形式、选定学习场所、开展学 习评价等环节，设计时要注意各环节之间的联系，突出整体效果。 03 学习目标 学习目标 1.结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。 2.收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就。 04 新知导入 新知导入 05 新知讲解 人类探索太空时间轴 任务一 时间轴是表示时间的数轴，它能把过去的事物系统、完整、精确地展示在我们眼前，被应用于很多领域。 人类探索太空的时间轴，就是依据时间顺序，把人类探索太空的重大历史事件串联起来，形成相对完整的记录体系。 人类探索太空时间轴 任务一 任务一 绘制人类探索太空时间轴 1.搜集人类探索太空大事记。 2.绘制人类探索太空时间轴。 3.展示人类探索太空时间轴作品。 人类探索太空时间轴 任务一 任务一 绘制人类探索太空时间轴 1.搜集人类探索太空大事记。 以嫦娥工程为例： 搜集嫦娥一号至嫦娥六号的资料：21世纪教育网 主要内容： 发射时间 探究内容 人类探索太空时间轴 任务一 任务一 绘制人类探索太空时间轴 2.绘制人类探索太空时间轴。 以嫦娥工程为例： 根据嫦娥工程发射时间顺序绘制时间轴： 2007年10月：嫦娥一号 2010年10月：嫦娥二号 2013年1 ... ...
