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课件网) 第四課 箸とスプーン 目 録 単語 文法 関連単語 会話 単語 ００ 箸 「はし」 ① 名 筷子 スプーン ② 名 汤匙，调羹 いただく 〇 自他 （自谦）承蒙，领受，吃，喝 ~易い 「やすい」 容易… スープ ① 名 汤 時 「とき」 ② 名 时候，时间 みそ汁 「みそしる」 ③ 名 酱汤 おかわり ② 名 再来一碗（份） 半分 「はんぶん」 ③ 名 一半 お腹 「おなか」 〇 名 肚子 いっぱい 〇 副 满 粗末 「そまつ」 ① 二形 慢待，粗糙 小さな 「ちいさな」 ① 連体 小的 発見 「はっけん」 〇 名．他動 发现 持つ 「もつ」 ① 他動 碗 違う 「ちがう」 〇 自動 携带，持有，拿着 皿 「さら」 〇 名 碟子，盘子 右側 「みぎがわ」 〇 名 右侧，右边 縦 「たて」 ① 名 纵，竖 横 「よこ」 〇 名 横；旁边 毎日 「まいにち」 ① 名 每天 食器 「しょっき」 〇 名 餐具 日 「ひ」 〇 名 日子，天，太阳 用于表达难易程度，相当于“容易……” ０１ Ｖやすい この本は読みやすいです。 周先生の授業は分かりやすいです。 この辞書、使う、やすい、きれい 「日本語、とても、勉強、やすい」、李、言う この辞書は使いやすくてきれいです。 この鉛筆は書きやすいです。 「日本語はとても勉強しやすいです。」と李さんは言いました。 この鉛筆、書く、やすい 文法 ０１ 与第三课的A1连接式的语法意义相同，都表示并列，原因。 无论是动词还是形容词，前后事项位置互换而句子意义基本不变，则可认定前后事项为并列关系。 ０２ A２＋で このかばんはきれいで丈夫です。 学校の図書館は静かで広いです。 メールは便利で速いです。 そのレストランは有名で美味しいです。 この辞書、便利、持ちやすい。 この町、賑やか、人が多い。 この辞書は便利で持ちやすいです。 この町は賑やかで人が多いです。 練習しましょう 部屋、明るい、暖かい すいか、大きい、おいしい 公園、きれい、広い かばん、重い、丈夫 この部屋は明るくて暖かいです。 この公園はきれいで広いです。 この公園は広くてきれいです。 このすいかは大きくておいしいです。 このかばんは重くて丈夫です。/「丈夫で重いです。」 1、表示动作先后顺序的用法。 2、表示动作的方式，手段的用法。 ０３ Ｖて 日本人も箸を使ってご飯を食べます。 バトル君はラジオを聞いて日本語を勉強します。 私、毎日、バス、乗る、学校、行く 私、うち、歩く「あるく」、来る 私は毎日バスに乗って学校に行きます。 私はうちから歩いて来ました。 「先后顺序」と「方式手段」 紙を使って人形を作りました。 朝ごはんを食べて学校に行きました。 みなさん、立って歌いましょう。 早く家に帰ってご飯を食べます。 茶碗を持ってスープを飲みます。 辞書を使って作文を書きました。 方式手段 先后顺序 方式手段 先后顺序 方式手段 方式手段 まとめましょう 動詞 形容詞「並列」 名詞 1、先後順序 兄は晩ご飯を食べてすぐ寝ました。 2、方式手段 テレビを見て日本語を勉強しました。 1、A１ 周先生は優しくてきれいです。 2、A2 メールは簡単で便利です。 中頓「並列」 健太君は日本人で、中学生です。 助词，与否定搭配使用。 表示“仅有…”，“只有 ... ...
