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课件网) 力的合成和分解 新知导入 思考：如图放在地面上的小车受到四个力的作用，你能判断它将向哪个方向运动吗？ 用一个力的单独作用替代以上四个力的共同作用，而效果不变，上述问题就迎刃而解了。这就是我们要讲的力的合成。 新知讲解 一、共点力的合成 1、共点力：几个力如果都作用在物体的同一点，或者它们的作用线相交于一点，这几个力叫作共点力。 F1 F2 F4 F1 F3 F2 F3 新知讲解 2、合力和分力 看下面图片说一说你观察到了什么？由此可得出什么结论？ F F F1 F2 F2 F1 水桶所受拉力示意图 吊灯所受拉力示意图 新知讲解 两个小孩分别用力F1、F2共同提着一桶水和一个大人单独用力F提着这桶水，都能产生让水桶保持静止的效果。 用拉力为F的一根线悬挂吊灯和用拉力分别为F1、F2两根线悬挂吊灯都能产生使吊灯保持静止的效果。 结论：由于F产生的效果和F1、F2产生的效果相同，所以 F是F1 、F2 的合力，F1 和F2 是F的分力。 新知讲解 （1）合力：假设一个力单独作用的效果跟某几个力共同作用的效果相同，这个力就叫作那几个力的合力。 （2）分力：假设几个力共同作用的效果跟某个力单独作用的效果相 同，这几个力就叫作那个力的分力。 等效 F1 新知讲解 二、力的合成 1、力的合成：在物理学中，我们把求几个力的合力的过程叫作力的合成。 2、同一直线二力合成 F F2 同一方向： F= F1+F2 F1 F2 F 反方向： F= F1-F2 新知讲解 思考：互成角度的两个共点力，如何得到合力的大小和方向呢？ 互成角度的两个共点力还是简单的加减吗？有没有什么可遵守的规律吗？ F F1 F2 新知讲解 1、实验目的 探究分力与合力的关系，寻找求合力的方法。 实验：探究两个互成角度的力的合成规律 方木块、白纸、弹簧称（两个） 、橡皮条、细绳、三角板、刻度尺、图钉 2、实验原理 合力的作用效果与几个分力共同作用的效果相同。 3、实验器材 新知讲解 （1）在桌面上固定一个贴有白纸的方木板，用图钉把橡皮筋的一端固定在板上靠近顶端中点的A点，在橡皮筋的另外一端拴上两条细绳，细绳的另外一端是绳套。 A 4、实验步骤 O 新知讲解 （2）用弹簧秤分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋伸长，结点达到某一位置Ｏ。 （3）用铅笔从Ｏ点沿着两绳的方向画直线，作出两个力Ｆ1和Ｆ2的图示。 A O 新知讲解 （4）只用一只弹簧秤，通过细绳把橡皮筋的结点拉到相同的位置Ｏ点，读出弹簧秤的示数，记下细绳的方向，作出这个力Ｆ的图示。研究这三个力的大小及方向的关系。 新知讲解 实验注意事项： ①弹簧秤使用前要先调零； ②弹簧秤拉长方向和所测拉力方向应保持与木板平行； ③弹簧、指针、拉杆都不要与刻度板和刻度板末端的限位卡发生磨擦。 新知讲解 5、实验结论 F2 F · F1 O 实验表明，在两个力合成时，以表示这两个力的有向线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向。这个规律叫作平行四边形定则。 两个力的合成 注意：作图要准确，两个分力F1、F2和合力F要画成实线并标有箭头，平行四边形的另外两条平行线必须画成虚线。 新知讲解 思考与讨论1：观察下面不同角度下F1、F2合力，由此可得出什么结论？由此可推断合力什么时候最大，什么时候最小？合力的范围如何？ 120 ° F F1 F2 F F1 F2 F F1 F2 新知讲解 ①互成角度的二个共点力如果保持大小不变，它们的合力将随夹角的增大而减小； ②合力有可能大于或小于或等于任何一个分力。 ③ F1、F2同向合力最大，反向合力最小。 ④合力大小范围：︱F1 - F2︱ ≤ F ≤ F1 + F2 新知讲解 思考讨论2：如果两个以上的共点力作用在一个物体上，怎样应用平行四边形定则求出它们的合力？ 先求出任意两个力的合力，再求出 ... ...
