专题 读后续写 讲义 【考情分析】 读后续写是历年高考的必考点。近几年新高考对读后续写的考查以记叙文为主，考查语言综合运用能力、思维能力、学习能力和书面表达能力以及在面对生活实践或学习探索情境中，运用正确的思维方法，有效结合英语语言学科知识，认识问题、分析问题和解决问题的综合素质。 高频考点： 1. 读后续写的评分标准 2. 读后续写的知识积累 3. 读后续写的写作技巧 【重点讲解】 一、评分标准 1. 第七档（22~25分） （1）创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高； （2）使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误很少，且完全不影响理解； （3）自然有效地使用了段落间、句间衔接手段，全文结构清晰，前后呼应，意义连贯。 2. 第六档（18~21分） （1）创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高； （2）使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，表达比较流畅，有个别错误，但不影响理解； （3）比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。 3. 第五档（15~17分） （1）创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关； （2）使用了比较恰当的词汇和语法结构，表达方式不够多样性，表达有些许错误，但基本不影响理解； （3）使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。 4. 第四档（11~14分） （1）创造了基本完整的故事内容，但有的情节不够合理或逻辑性不强，与原文情境基本相关； （2）使用了简单的词汇和语法结构，有部分语言错误和不恰当之处，个别部分影响理解； （3）尚有语句衔接的意识，全文结构基本清晰，意义基本连贯。 5. 第三档（6~10分） （1）内容和逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文有一定程度脱节； （2）所用的词汇有限，语法结构单调，错误较多且比较低级，影响理解； （3）未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义欠连贯。 6. 第二档（1~5分） （1）内容和逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节； （2）所使用的词汇非常有限，语法结构单调，错误极多，严重影响理解； （3）几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。 7. 第一档（0分） （1）未作答； （2）所写内容太少或无法看清以致无法评判； （3）所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。 注意：评分标准解读 总体来看，读后续写以读为辅，以写为主，其目标是考查学生的综合语言运用能力。评分标准是评分的依据和绝对标准。 依据评分标准，读后续写主要考查阅读理解能力，由读到写的思维能力和语言表达运用能力三个方面。评卷时，评卷老师先根据考生所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。 阅卷老师在阅卷时，主要考虑以下内容： （1）与所给短文及段落开头语的衔接程度； （2）内容的丰富性； （3）应用语法结构和词汇的丰富性和准确性； （4）上下文的连贯性。 二、知识积累 （一）常用的话题词汇 1. 天气描写 warm温暖的，hot热的，rainy多雨的，cloudy多云的，snowy下雪多的，foggy有雾的，damp潮湿的，cold寒冷的，clear晴朗的，changeable变化无常的，stormy有暴风雨的，terrible可怕的，wet有雨的，windy风大的，awful糟糕的，frosty霜冻的，sunny阳光充足的，pleasant令人愉快的，mild温和的 2. 场景描写 stony多石的，rocky多岩石的，roaring咆哮的，narrow狭窄的，impressive给人深刻印象的，grassy长满草的，golden金色的，frozen冰冻的，flat平坦的，dry干燥的，attractive吸引人的，cross-country横越全国的，enjoyable令人愉快 ... ...
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