章节及课题 第五课：求职信与个人简历 时数与日期 课时：二课时 时间与班级：全校公共选修课2024.11.18 （五、六） 3109教室2024.11.18 （七、八） 2104教室2024.11.20 （三、四） 2107教室2024.11.21 （五、六） 4510教室2024.11.21 （七、八） 4415教室 目的要求 1、了解求职信的概念、作用和特点；2、掌握求职信的写作；3、了解个人简历的概念、作用和特点；4、掌握个人简历的写作。 重点难点 重点：1、求职信的写作。难点：1、能根据求职岗位需求把握求职信和个人简历中应提供的相关信息。 2、认识自己与工作要求相关的特长、兴趣、性格和能力。 教学方法 讲授法、问答法、归纳法、讨论法。 教学过程及时间分配 教学内容及师生活动过程 方法与手段 组织教学1分钟 检查学生出勤情况 学习委员点名并 学习委员点名并记入日志。 课程思政点：学生树立正确的职业观念，关注个人诚信问题，做到言行一致。 第一课时求职信一、概念1. 概念。求职信是求职者向用人单位介绍自己、推销自己，并申请谋求某具体职业岗位（或职业范围）的具有祈使性的专用书信。2. 作用。求职者利用信函，尽可能扼要而重点地介绍自己的水平和才能及希望供职的心情，为供职单位决定取舍提供材料。3. 特点：（1）针对性。求职信要针对用人单位对岗位的要求、读信人的心理和本人的特点、求职目标等来写。（2）自荐性。是指要恰当地推销自己。求职信是沟通求职者与用人者的一种媒介，在相互不了解的情况下，求职者要恰如其分地展现自己，用你的“闪光点”吸引对方，以期引起用人单位的兴趣。（3）独特性。是指内容和形式不同于一般书信。要想在竞争中取胜，就要出奇制胜。（4）求实性。求职信要实事求是，不能夸大其词，言过其实。4. 种类。它包括自荐信和应聘信。自荐信是向用人单位自荐谋求职位的信；应聘信是指求职者根据用人单位的招聘条件，写信去应聘。二、求职信的写作（一）动笔之前需要考虑的2个问题：1. 对方要什么？不同职业、不同岗位，对人才的需求是不同的。如地铁站务员和火车站的信号工，由于他们的工作性质和内容不同，对求职者的要求也不同。弄清楚对方的要求，我们就能有针对性地进行写作，从而提高求职成功的机率。2. 我该给什么？一般情况下，应聘不同的企业、不同的岗位，求职信的内容应该也不一样。“放之四海而皆准”，对求职信来说是不行的。对方对人才的要求是什么，求职者就应该把自己与之相关的知识和技能提供给对方。当我们对以上2个问题考虑成熟之后，就可以开始写求职信了。（二）求职信的写作格式 以方婷的求职信为例讲解。求职信的书写格式，一般包括标题、称呼、正文、敬语、落款及附件六部分。 1. 标题。标题可直接标明文种“求职信”、“求职书”、“自荐信”、“应聘信”，首行居中位置。 2. 称呼。写单位名称或联系人、负责人姓名。在第一行顶格单独写，称呼后要用冒号，表示下面有话要说。 求职信的称呼一般视具体情况而定，一般可称呼“××公司”、“××经理”、“××先生（女士）”等。有时，还可以在称谓前面加上表示尊敬的词语，如“尊敬的××”来称呼。 3. 正文。正文是求职信的主体也是求职信的重点，它一般包括以下几个部分：（1）问候语。问候语是对收信人礼貌的表示。写在称呼下一行，一定要空两格，用感叹号。一般写上“您好”、“近好”即可。如果收信方是某单位的话，可省略问候语。 （2）写明求职信息的由来与要申请的职位。开头通常要说清写信的由来，因为求职者一般是看到了哪里登的招聘广告或听到别人介绍后写的。应聘信可以开门见山地写“本人求学期间就十分仰慕贵公司，近日看到《×××报》招聘×××一名，更激发起我到贵公司求职的渴望。” 如果不知道目标公司是否需要招聘新人时，你可以 ... ...
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