中小学教育资源及组卷应用平台 2025人教版高中政治选择性必修3 全书综合测评 全卷满分100分 考试用时75分钟 一、选择题(本题共15小题,每小题3分,。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1.《孙子兵法》提到,一般的作战方法都是以“正”兵会合交战,然后利用“奇”兵辅助,出奇制胜。所以,善于运用奇兵的人,其战术就繁复多样,就像天地的变化一样,无穷无尽,又像江河一样,永不枯竭。对此,以下说法正确的是( ) ①从思维形态的角度看,“像天地、江河”体现形象思维基本单元的形象性 ②从思维产生的角度看,《孙子兵法》中的战争谋略源于古人的智慧 ③从认识发展的角度看,经历思维具体到思维抽象,完成了对事物的认识 ④从思维反映认识对象的方式看,善于出奇制胜者坚持了辩证思维 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2. 从逻辑思维的基本要求看,顾客和商家没有达成一致意见的原因在于( ) 顾客:“豆腐多少钱 ”商家:“两块。” 顾客:“两块一块啊 ”商家:“一块。” 顾客:“一块两块啊 ”商家:“两块。” 顾客:“到底是两块一块,还是一块两块 ” 商家:“是两块一块。” 顾客:“那就是五毛一块呗!” 商家:“到别处问问吧,我不卖了!” ①商家违反了矛盾律的要求,作出“自相矛盾”的回答 ②同一个语词在不同的场合中可以表达不同的概念 ③顾客违背了排中律的要求,犯了“两不可”的错误 ④在同一思维过程中,每一思想都没能保持自身同一性 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.“人工智能+”正在成为当今中国社会的鲜明特征。某校同学以“人工智能带来的影响”为主题开展探究活动,形成了如下两种观点。 观点一:人工智能是经济发展的新引擎,是引领未来的战略性技术和国际科技竞争的“必争之地”。 观点二:人工智能与人类社会融合程度的不断加深,给价值导向及伦理问题等带来了新挑战。 从科学思维的角度看,下列说法正确的是( ) ①事物发展过程是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一 ②客观矛盾不是思维认识的范畴,不是一种反映,是一种客观存在 ③合乎逻辑的思维具有一致性,这两种观点违反了矛盾律的要求 ④要从实际出发,力图如实地反映认识对象,把握和遵循客观规律 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4. 下列每组概念之间的关系用图示表示正确的是( ) 序号 概念 图示 备注 ① 学生与团员 设A、B为任意两个外延相容的概念 ② 太阳与太阳系 ③ 黑色与白色 设A、B为任意两个外延不相容的概念,C为A、B共同的属概念 ④ 敌人与朋友 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 5.关于给“近亲属”下定义,甲乙两位同学展开了讨论: 甲:“乙,请你给‘近亲属’下个定义。” 乙:“近亲属就是比远亲属要近的亲属。” 甲:“那么什么是远亲属呢 ” 乙:“远亲属就是比近亲属要远的亲属。” 则乙的说法( ) A.正确,符合定义种差加属概念的方法 B.错误,没有把握概念的本质属性 C.错误,犯了“定义过窄”的逻辑错误 D.错误,犯了“定义过宽”的逻辑错误 6.在《林教头风雪山神庙》中有这样一段描述,沧州牢城管营对林冲说:“你呢,那就是特殊了,因为你跟柴大官人是朋友,柴大官人跟我们是朋友,那么,咱们之间就都是朋友了!”从逻辑角度看,下列对管营的话理解正确的是( ) ①不能推出管营、柴大官人、林冲都是朋友关系 ②管营通过归纳推理得出林冲和自己是朋友 ③管营把“朋友”这个非传递关系说成是传递关系 ④管营是通过对称性关系判断说明三个人物之间的关系的 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.“生活,既是琴棋诗画书酒花,又是柴米油盐酱醋茶”,该判断( ) ①属于简单判断中的性质判断,断定认识对象的性质 ②如果有一个联言支是假的,那么这个判断就是假的 ③是复合判断中的联言判断,断定几种情况同时存在 ④来源于人们的社会实践,因此可以断定属于真判断 A.①② B. ... ...
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