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课件网) 期末复习 动物的行为 栏目导航 思维导图·建体系 回顾教材·串考点 连接真题 思维导图建体系 回顾教材串考点 一、动物行为 1.概念:动物体在 下所产生的活动表现叫做动物的行为。 2.影响因素:动物行为受神经系统和 的调节,受 的控制。 3.意义:动物的行为使其能 的变化,提高其存活和 . 的机会。 4.分类:依据动物行为的发生或行为获得的途径可分为 . 和 。 内外刺激 激素 遗传物质 适应环境 繁殖 先天性行为 后天学习行为 考点一 先天性行为和后天学习行为 二、先天性行为和后天学习行为 1.先天性行为:是生来就有的,不依赖于个体生活的经验,是通过 、自然选择进化而来的。如蜜蜂筑巢、蜘蛛结网等。 2.后天学习行为:是指动物借助个体 和 ,使自身的行为发生适应性变化的过程。如蚯蚓走迷宫等。 遗传 生活经验 经历 动物行为 先天性行为 后天学习行为 行为出现的时间 生来就有的 出生之后 行为成因 由体内遗传物质决定 借助个体 和 而获得 适应特征 适应相对稳定的环境 适应复杂多变的环境 3.先天性行为和后天学习行为的区别 生活经验 经历 一、取食行为 二、攻击行为 1.概念: 动物个体之间常常由于争夺 、 、领域等发生相互攻击或争斗的行为。 2.特点:双方的身体很少受到 伤害。 3.意义:有利于种族的繁衍。 同种 食物 配偶 致命 考点二 动物行为的主要类型 三、领域行为 四、防御行为 1.概念:保护自己、 敌害的行为。 2.举例:有些生物往往具有鲜艳的色彩和毒刺或有特别难闻的 等。 3.特殊方式:遇到敌害时,乌贼喷出“ ———;金龟子 等。 4.意义:减少来自其他动物的伤害。 防避 气味 墨汁 假死 一、繁殖行为 1.概念:与动物繁殖有关的行为,叫做动物的 行为。 2.内容:主要包括 动物的识别、 、 、 、孵卵以及对后代的 等。 3.意义:保证动物的 。 二、节律行为 1.概念:生活在地球上的动物有许多 的、有 的行为,这些行为称为节律行为。 2.原因:动物体内存在 ,它是一种以体内的 为基础的复杂机制。 繁殖 雌雄两性 占有繁殖的空间 求偶 交配 抚育 种族繁衍 周期性 节律 生物钟 生物化学反应 三、社群行为 1.概念:一起生活的动物群体内不同成员之间 ,共同维持群体的生活的一系列行为。 2.特点:动物之间出现了程度不同的 ,甚至个体之间出现了不同的 。 分工合作 分工 等级 科学家 主要研究成就 研究方法 法布尔 《昆虫记》 弗里施 证明了蜜蜂能 实验法 廷伯根 利用模型研究表明,银鸥幼雏啄亲鸟求食的行为是由 . 引起的 实验法 ———现代动物行为学之父” 研究发现:如果小野雁在行为发展的重要时期失去了母亲,就会跟随一种替代物 一、研究动物行为的案例 观察法 分辨不同的颜色 亲鸟喙上的红斑 劳伦兹 实验法 考点三 动物行为的研究 二、观察和实验是研究动物行为的主要方法 1.观察法:在 下,实地观察动物的各种行为,这种研究方法就是观察法。观察动物的行为时,对动物 任何外界影响或将影响降低到最小。 2.实验法:研究者对研究对象施加了 的外界影响,再观察研究动物行为的方法。 3.对动物行为的研究有 和 ,单纯的观察法可以没有实验,但是在实验法中离不开 。 自然状态 不施加 不同程度 观察法 实验法 观察 连接真题 见板块课堂习题训练中小学教育资源及组卷应用平台 第16章 动物的行为习题（后附答案） 第1节 先天性行为和后天学习行为 一、课时训练 夯实基础 训练点一:动物的行为 1.下列不属于动物行为的是( ) A.昆虫假死 B.青蛙冬眠C.蚂蚁觅食 D.田鼠心脏跳动 训练点二:先 ... ...
