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课件网) 把握辩证分合 第八课 选择性必修三《逻辑与生活》 （统编版）思想政治 1 2 3 4 5 核心素养 命题预测 思维导图 考点梳理 真题再现 1 核心素养 课程标准 核心素养 考情预测 结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征。 理解分析与综合的辩证关系。 政治认同：领会辩证思维的含义与意义，自觉反对形而上学、诡辩论。 科学精神：理解辩证思维与形而上学思维的差异；理解辩证思维的特征，把握分析与综合的辩证关系，树立科学思维。 公共参与：尝试运用整体性、动态性的思维思考和解决问题；掌握分析与综合的方法，正确地进行分析与综合。 从命题内容上看，辩证思维的含义、特征；分析与综合的辩证关系是考查的重点。 从考查形式上看，主要考查选择题和主观题都会有所考查。 命题常从生活逻辑的情境出发，重点考查辩证思维的特征、分析与综合的联系。 2 命题预测 高考真题 备考建议 本讲选择题和主观题都有考查，复习时关注以下命题：理解辩证思维的含义与特征，能结合实际事例区分辩证思维的整体性与动态性特征；把握辩证思维与形而上学思维的本质区别；理解分析与综合的含义，能结合实际事例把握分析与综合的辩证统一关系，能够在实际生活中灵活运用分析与综合的方法，能够在解决实际问题中培养辩证思维能力。 2024 选择题：安徽卷 主观题：全国卷、湖北卷、浙江卷、甘肃卷 2023 主观题：辽宁卷 2022 选择题：天津卷、山东卷 思维导图 3 辩证思维的含义与特征 分析与综合及其辩证关系 把握辩证分合 辩证思维的含义 辩证思维的特征 分析与综合的含义 分析与综合的辩证关系 整体性：全面观点看问题→不排斥局部独立性 动态性：变化发展、矛盾运动观点看问题→不排斥相对静态性 用实践的观点看问题→同唯心主义诡辩论的根本区别 分析 综合 辩证关系 含义：用联系、发展、全面的观点看待思考 实质与核心：运用矛盾分析方法，在对立统一中把握 辩证思维与形而上学思维的区别 含义 方法 优缺点 含义 方法 优缺点 科学研究的综合 哲学研究的综合 结构综合 功能综合 定性分析、定量分析、功能分析、因果分析 矛盾分析法（最高层次、最具概括性） 分析是综合的基础、准备 综合是分析的先导、指导 相辅相成的对立统一关系 要求 要在分析的基础上揭示事物的整体 在综合得到的整体中指导分析 4 考点梳理 1、辩证思维 客观基础 必要性 含义 实质与核心 发展历程 世界是普遍联系、变化发展着的。人的认识要正确反映客观世界，就应该按照客观世界的存在状况去反映它，这就需要运用辩证思维。 就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题 运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物 我们认识事物，既要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的整体及其发展趋势。因此，要正确反映事物的本来面貌，就要克服形而上学思维，运用辩证思维。 （自发） （开始自觉、系统研究） （马恩创立） （深化发展） 经历了一个由自发走向自觉的过程 拓展延伸：比较辩证思维和形而上学思维 比较 辩证思维 形而上学思维 区别 主要观点 联系、发展、全面 孤立、静止、片面 实质和核心 运用矛盾分析方法，对立统一中把握事物 否认矛盾存在，绝对不相容的思维中把握事物 特征 整体性、动态性 绝对独立性、绝对静止 作用 认识事物不仅需要认识各局部、层次、阶段、个别属性，还需着眼整体及发展趋势；看得全、深、远 阻碍事物发展 联系 ①都是抽象思维；②都是世界观和方法论的统一； ③都对实践活动具有指导意义；④都是人类认识发展的产物。 【注意】辩证思维与唯物辩证法的关系： ①研究辩证思维必须以唯物辩证法为指导。 ②辩证思维是唯物辩证法在思维领 ... ...
