3.1《贯彻新发展理念》教学设计 一、教学内容分析 《贯彻新发展理念》是高中思想政治必修模块二《经济与社会》第二单元第三课第一框的内容。本框所述的“贯彻新发展理念”与第二框所述的《推动高质量发发展》的逻辑关系是：理论（指导思想）——— 实践（现实载体），以人民为中心的发展思想和新发展理念是推动高质量发展的行动指南，推动高质量发展是贯彻新发展理念的现实载体 和表现，二者密不可分、相互印证。这一框的主要内容包括两目。第一目“以人民为中心的发展思想”，阐述以人民为中心的发展思想的内涵、意义和要求。第二目“贯彻新发展理念”，阐述新发展理念的 重要意义、内涵和要求。两目分别从两个角度阐释了发展的基本理论。 第一目主要从发展的出发点、动力点、落脚点方面讲为什么发展、为谁发展、靠谁发展、由谁享有发展成果；第二目主要从发展的理念、 原则、过程、方法等方面讲如何发展、怎样发展。 二、学情分析 （1）本节课的授课对象为高中一年级的学生，他们活泼好动，好奇心强，乐于从自己的探索中去寻求真知。但学生的逻辑思维能力和综合分析事物能力有待提高。 （2）高一的学生在之前必修一的学习掌握了我国的基本国情，并且 经过必修二第一单元的学习学生掌握了我国的基本经济制度和经济体制。高一学生在日常生活中对绿色、共享等发展理念有着一定的了解，但其并没有系统的了解，此外，学生观察问题、分析问题和解决 问题的能力有待提高，而且把知识运用于实践的机会太少。因此本课 的设计应以学生原有的知识储备和社会生活常识为基础，通过两个活 动激发同学们的兴趣，提高能力。 三、素养目标 （1）政治认同：认同必须牢固树立并切实贯彻新发展理念。 （2）科学精神：通过学习新发展理念的学习，了解经济的高质量发展需要正确理念的指导。 （3）法治意识：学习新发展理念的要求，明白发展要遵守相关的法律知识。 （4）公共参与：自觉在新发展理念的指导参与经济建设。 四、学习重点难点 【教学重点】 1、正确理解坚持以人民为中心的发展思想； 2、牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。 【教学难点】 贯彻新发展理念的具体措施。 五、教学过程 （一）情境导入 导入新课--总议题： 坚持以人民为中心，共建美好梁山———贯彻新发展理念 教师活动： 2024 年是全面贯彻党的二十大精神，向第二个百年奋斗目标进军的关键一年，习近平在党的二十大报告提出：贯彻新发展理念是新时代我国发展壮大的必由之路。这一重要论述深刻阐明了贯彻新发展理念对于建设社会主义现代化国家的重大意义。那么为实现这一 目标，作为我们自己的家乡，水泊梁山又是怎么为此努力的呢？就让我们一起走入今天的总议题--学习二十大精神，共建美 好梁山—贯彻新发展理念。 【设计意图】通过党的二十大报告习近平语录，使学生明确今天课程的主要内容，并给学生一定的代入感，能使学生快速的进入到情境当中。 （二）新课讲授 议题一、以人为本，探寻梁山文明新高度--梁山发展要坚持怎样的发展理念？ 教师活动： 引导学生自主阅读核心素养目标 学生活动： 阅读核心素养目标 【设计意图】核心素养是学生全面发展的基础和内涵，自主探究是新课改提倡的一种学习方式。它以学生为中心，学生在教师指导下，积极发挥主观能动性，做课堂的主人。 教师活动： 观看梁山县人民政府 2024 年十件民生工程，思考以下问题，梁山县政府为什么要办好这些项目？创建这些项目最大受益者是谁？ 学生活动： 自主学习思考，回答问题。 教师总结： 在梁山创建文明城市的过程中真正是为了谁，创建文明城市的成果由谁享用？这其中出现频率最高的两个字，那就是人民。民生无小事， 枝叶总关情，梁山县政府就是把实现人民幸福作为发展的 ... ...
~~ 已预览到文档结尾了 ~~
