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课件网) 海洋化学资源 第一节 第八单元 海洋化学资源的利用 （鲁教版）九年级 下 01 课标解读 02 学习目标 03 激趣导入 04 探究新知 05 课堂总结 06 分层作业 课标解读 01 2022 年新课标对于鲁教版九年级下册化学海洋化学资源，学生需了解海洋中蕴含的丰富化学资源。掌握海水淡化的主要方法和原理，认识其工艺流程。理解海洋化学资源开发利用对经济发展和环境保护的重要意义。培养学生的资源意识和环保观念，鼓励学生关注海洋化学资源开发的新技术和新趋势，激发学生对化学在解决实际问题中作用的探究兴趣。 学习目标 02 1. 了解海洋中蕴含的主要洋洋资源，掌握海水淡化的方法。 2. 认识海洋化学资源开发和利用的重要性，以及面临的问题和挑战。 3. 培养环保意识，树立合理开发海洋资源、保护海洋环境的观念。 学习目标 激趣导入 03 海洋是生命的摇篮，是人类巨大的资源宝库。我国海岸线长 3.2 万千米，我国主张管辖的海域面积约为300万平方千米，海洋资源开发前景十分广阔。你知道海洋中有哪些化学资源吗？ 任务一：引入新课 我国航天员从神舟五号飞船拍摄的蓝色地球一角 激趣导入 03 任务一：引入新课 海洋资源 生物资源 化学资源 矿产资源 动力资源 模块一 海水中的物质 探究新知 04 任务二：海水中的物质 地球表面的71%是被海水覆盖的。从太空中眺望，地球是一个蓝色的星体。 探究新知 04 任务二：海水中的物质 海水中丰富的元素资源 探究新知 04 任务二：海水中的物质 海水中的化学资源 探究新知 04 任务二：海水中的物质 海水的成分非常复杂，除了含有巨量的水，还溶有大量的盐。如果我们把1000g海水加热蒸发，水全部蒸发掉时，能得到约35g盐。全球海水中含有的盐类总质量约为5亿亿吨，其中氯化钠约占盐类总质量的80%。如果把海水中的这些盐平铺在全球陆地上，其厚度可达约150m。 探究新知 04 任务二：海水中的物质 海洋中漂浮的冰山 海洋中漂浮的冰山是固态的水———冰；海洋里存在着大量的液态水；海洋上空漂浮着气态水———水蒸气。 探究新知 04 任务二：海水中的物质 【活动探究】蒸馏法淡化海水 〔想一想〕 用什么方法能除去海水中的盐，得到淡水呢？ 〔实验用品〕 酒精灯、试管、单孔橡皮塞、玻璃导管、铁架台（带铁夹）、胶头滴管、火柴；食盐水、硝酸银溶液。 蒸馏法制取淡水 探究新知 04 任务二：海水中的物质 【活动探究】蒸馏法淡化海水 〔实验步骤〕 （1）按上图所示组装仪器，并检查装置的气密性。 （2）向大试管中加入约5 ～ 10 mL食盐水，塞好橡皮塞，用酒精灯加热，观察现象。 （3）向小试管里的冷凝水中滴加几滴硝酸银溶液，观察现象（已知氯化钠溶液能与硝酸银溶液反应，产生白色沉淀）。 探究新知 04 任务二：海水中的物质 探究新知 04 任务二：海水中的物质 实验现象及结论： 加热大试管中的食盐水后，水受热蒸发，在小试管中出现冷凝水。向小试管里的冷凝水中滴加硝酸银溶液，无明显现象，说明冷凝水不含氯离子，即通过蒸馏得到了淡水。 探究新知 04 任务二：海水中的物质 讨论：为使水蒸气的冷凝效果更好，可对实验装置做哪些改进？ 1. 可以在冷凝管外面包裹一层湿布或增加一个冷水夹套，让冷凝管保持低温。 2. 将冷凝管加长，增加水蒸气与冷凝管的接触时间。 3. 把冷凝管改为螺旋状，增大接触面积，提高冷凝效率。 探究新知 04 任务二：海水中的物质 地球上可供人类使用的淡水仅占地球上总水量的 0.3%，且分布不均衡。 探究新知 04 任务二：海水中的物质 海水淡化已成为获得淡水资源的重要途径。要视具体情况选择最适合当地经济和社会发展的方法。 探究新知 04 任务二：海水中的物质 反渗透法 多级闪急蒸馏法 探究新知 04 任务二： ... ...
