第六章力和机械基础复习(一) 知识点 1 怎样认识力 1. 产生力的条件：(1)两个物体；(2)物体间有推、拉、压、摩擦、碰撞、吸引或排斥等现象.产生力的两个物体不一定要相互接触. 2. 力的作用效果：(1)改变物体的运动状态；(2)使物体发生形变.力的两个作用效果可同时存在. 3. 力的作用是相互的，且相互作用的两个力具有等时性. 4. 力的三要素：大小、方向、作用点. 1. 下列关于力的说法中，正确的是 ( ) A.一个物体也能产生力的作用 B.只有直接接触的物体才可能产生力的作用 C.受力物体同时也一定是施力物体 D.两个力大小相同，产生的效果一定相同 2. 放风筝是中国民间广为盛行的一项传统体育运动，流行于中国各地，历史悠久，至今已有2000余年的历史，被称为人类最早的飞行器.放风筝时，风筝受到拉力作用，这个力的施力物体是 ( ) A.线绳 B.地球 C.手 D.风筝 3. 下列运动场景中，对力的作用效果的描述与其他选项不同的是 ( ) A.踢出去的足球在空中划出完美的弧线 B.跳水运动员压弯跳板 C.篮球碰到篮板改变运动方向 D.百米短跑运动员加速冲过终点 4. 校园内不允许追逐打闹，小黄不遵守校规，在追逐打闹过程中撞掉了小方一颗牙，自己额头也肿了，与此相关力学知识的描述，最合理的是 ( ) A.力的作用效果只跟力的大小有关 B.力的作用是相互的 C.接触的两物体间一定产生力 D.力能改变物体的运动状态 5. 如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在 B点比在A 点更易夹碎核桃，这说明力的作用效果与 ( ) A.力的大小有关 B.力的方向有关 C.力的作用点有关 D.受力面积有关 6. 如图所示，运动员射箭时，弦被手拉弯，说明力使物体发生了 ；手拉弯了弦的同时，弦也勒疼了手，说明物体间力的作用是 的. 7. 如图所示，分别在A、B、C三点处用垂直于门方向的力推门，感觉推 (选填“A”“B”或“C”)点处较容易.该实验说明力的作用效果跟力的 (选填“大小”“方向”或“作用点”)有关. 8. 如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生(a)、(b)、(c)、(d)各图中的形变，如果力的大小 (1)本题中，钢条受力产生的效果是 . (2)由图(a)和图(b)可以得到的结论是：力的作用效果与力的 有关. (3)由图 和图 可以得到：力的作用效果与力的方向有关. (4)要说明力的作用效果跟力的作用点有关，可以选择图 和图 . 知识点2 怎样测量和表示力 1. 弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧受到的弹力越大，伸长量就越大.(即胡克定律) 2. 作力的示意图时注意线段长短，同一个图中，大的力画长一点. 1. 关于弹簧测力计的使用，下列说法中错误的是 ( ) A.弹簧测力计必须竖直放置，不能倾斜 B.测量前应先检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上 C.使用中弹簧和指针不能与外壳摩擦 D.弹簧测力计不能用来测量小于它的分度值的力 2. 某同学用一调零后的弹簧测力计测量拉力时，误将物体挂在了拉环上，当指针静止时，弹簧测力计的示数是5.0N，则该物重 ( ) A.一定等于5.0 N B.一定大于5.0 N C.一定小于5.0 N D.一定不小于5.0 N 3. 图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力F均为水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均在一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是、、、下列选项正确的是 ( ) B. = = C. < = D.= > 4. 如图所示，物体垂直于斜面，则作用在斜面上的压力的示意图正确的是 ( ) 5. 小明完成制作橡皮筋测力计后，总结了一些注意点，下列说法错误的是 ( ) A.牙膏盒必须竖直放置 B.小瓶盖和牙膏盒不可接触 C.在橡皮筋自然长度的位置标“0”刻度线 D.可用逐个添加相同砝码的方法标注刻度 6. 如图所示的弹簧测力计量程为 N，分度值为 N. 7. 弹簧测力计的原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长 ... ...
~~ 已预览到文档结尾了 ~~
