Unit1 Meeting new people Part A Let's spell 表格式教案(含反思)

/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科 人教PEP版（2024）Unit 1 Meeting new people 教学设计 课题 A Let’s spell 单元 Unit 1 学科 English 年级 三年级下 单 元 学 习 目 标 确 立 依 据 教材分析 本教材是新版教材，为三年级下册。经过三年级上学期的学习，学生已能掌握有关于本单元的一些问候语。在本册本单元中学生将进一步学习人物名称、国籍和有关于问候新人的一些问候语及句子。 学情分析 三年级的学生在经过一学期的英语学习后，对英语已经较多的了解和兴趣。具备基础性的英语学习能力和思维。 学习 目标 1.在听、说、认、读活动中，学生能够感知字母组合 a - e 在单词中的发音。并能够运用所学发音规律，尝试拼读简单的新单词。（学习理解） 2.学生能理解chant和绘本故事大意，并且在仿读、指读、表演的过程中培养语感。（应用实践） 3.学生能在小组合作中学会观察、模仿、，培养自主学习和合作探究能力。 能通过运用发音技巧，加强更多的知识迁移运用能力。（迁移创新） 重点 掌握字母组合 a - e 的发音，即 /e /。 难点 能够运用字母组合 a - e 的发音规律，正确拼读新单词。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 教学评价 Warm-up （2mins） Greetings T: Hello, boys and girls. Nice to see you again. Ss: Hello, teacher. Nice to see you, too. Sing a song A is for apple, B is for ball, ball... 教师播放歌曲视频，师生共同跟唱，营造轻松愉快的课堂氛围，同时复习 26 个英文字母发音歌曲。 学生跟读歌曲，温习已学的字母发音。 Presentation （20mins） 1.Lead in T：What’s this Ss: It’s a cat. T：What’s this Ss: It’s a cake. 教师在黑板上写下两个单词 “cat” 和 “cake”，并分别画上简笔画（一只猫和一个蛋糕）。然后教师指着单词 “cat” 问：“Boys and girls, how do we read this word ” 引导学生读出 “cat”，注意 /a/ 的短音发音。接着指着 “cake” 问：“What about this one Is it the same as ‘cat’ ” 引发学生思考。 2.Let’s chant. 教师播放课本中chant，并且引导学生思考：Here’s a chant about cake. Now let’s listen to the chant and think how do we read this word(cake). T: Is it the same as ‘cat’ Ss: No. T: how do we read this word（cake） S1: a-e，c-ake. 2.T:Can you find out the word with a-e like cake in this chant 3.Let’s learn. S2: name,Jake, make,cake, game T:Listen to the words and repeat one by one. （Tape script:）name,Jake, make,cake, game T:Now look at these words. What’s the same letter Ss: a-e 设计意图：引导学生发现、思考，由此到音，充分利用视频磨耳朵，有助于学生学习本课时语音知识。 T: What does “a-e” say a-e says... Ss: （guess）a-e says... T:Now, let’s watch the video to check. 设计意图：通过视频学习和引导学生自测猜想，调动学生学习积极性。 4.Let’s spell Teacher presents these words on the PPT:name,Jake, make,cake, game. Some students stand up and spell the words. （教师引导学生先进行在小组中的拼读练习，再由小组选出代表进行拼读展示。） Let’s spell n-ame J-ake m-ake c-ake g-ame 设计意图：新知呈现后马上进行巩固练习，促进学生知识内化。 5.Let’s read. 6.Listen and repeat. T: Now please open your book and listen to the recording and repeat. After the words, we chant together. My name is Jake. My name is Jake. I like my name. I can make a cake. Hello, Jake. Hello, Jake. My name is Dave. Let's play a game. 设计意图：回归课本， ... ...