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课件网) 部编人教版道德与法治四年级下册 很高兴见到你们 单元逻辑结构图 美好生活哪里来 7.我们的衣食之源 8.这些东西哪里来 9.生活离不开他们 初步了解农作物的种植和生产过程 了解农业生产的主要种类 认识农业的重要性 初步了解工业生产活动 认识工业对人们生活的重要意义 认识我国工业生产的现状及发展趋势 懂得人们的生活离不 开各行各业劳动者的服务 懂得劳动者 都是平等的 尊重和感谢劳动者，珍惜他们的劳动成果 谁带来 哪里来 核心观点 怎 么 来 劳动创造美好生活 新知讲解 这些美食都离不开大米的功劳。 部编人教版道德与法治四年级下册 我们的衣食之源 7 第一课时 白白的大米哪里来 选种 育秧前要进行精心选种，选择优质饱满种子，是非常关键的一步。 育秧 农民伯伯将选好的水稻种子撒在整理好的土地上，利用塑料地膜保温保湿，精心培育和护理秧苗。 插秧 等到秧苗长到15-18厘米左右的时候，种田人就忙着把秧苗移栽到宽广的水田里。 田间管理 为了让水稻能茁长成长，种田人顶着太阳，在田间地头施肥、灌溉、喷药、…… 收割 种田人顶着烈日，忙着收割，然后用脱粒机将稻子脱粒，获得稻谷。 晾晒除杂 通过晾晒除杂，可以干燥稻谷，去除稻谷中的杂质，从而提高稻谷的贮存期和纯度。 碾米 农民把晒干的稻谷送进碾米机，谷壳与米自动分离，出来的是白花花的大米。 水稻的种植过程 选种 育秧 插秧 田间 管理 收割 晾晒 除杂 碾米 苹果的管理过程 施肥 灌溉 剪枝 疏花 疏果 果实 套袋 抗病 防虫 果实 采摘 这个画面熟悉吗？ 你有没有这样做过呢？ “一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”———朱柏庐（明清） “一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”意思：对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服上用的的半根丝或半条线，我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。 通过这一课的学习，你有什么新的收获？ 学生课堂学习表现评价量表 项目 A级 B级 C级 个人评价 同学评价 教师评价 认真 积极 上课认真听讲，积极举手发言 ，参与讨论态度认真。 上课能认真听讲，能举手发言，有参与讨论与交流。 上课无心听讲，很少举手，极少参与讨论与交流。 思维的条理性 能有条理表达自己 的意见。 能表达自己的意见，但条理性差些。 不能准确表达自己的意思。 思维的创造性 具有创造性思维，能用不同的方法独立思考。 能用老师提供的思路思考问题，有一定的创造性。 思考能力差，缺乏创造性。 体验 活动 动作到位、规范，能够很好的坚持做完活动要求的动作。 动作基本到位规范，能够坚持做完活动要求的动作。 动作敷衍，体验效果差。 课堂学习效果 围绕主题能够很好总结课堂学习内容，收获大。 对课堂学习内容总结基本完整准确，有较好收获。 对课堂学习内容总结支离破碎，抓不住主题，收获一般。 每粒米都来之不易，我们既要感谢大地对庄稼的养育，也要感谢种田人付出的辛勤劳动! 我们更要尊重和珍惜他们的劳动成果，不要浪费粮食。 课下请同学们选择一种适合的农作物（粮食或蔬菜），尝试在父母的指导帮助下进行种植，并把自己的感受说给同学听。 ... ...
