第六课《大嘴怪》 【教学内容】人美版小学美术第七册第6课《大嘴怪》 【目标确立依据】 一、课标分析 依据2022年版艺术课程标准，本年级属于第二学段，本课属于造型·表现领域，本学习任务主要引导学生探索用传统与现代的工具、材料和媒体，创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品，表现自己的所见所闻、所感所想，学会以视觉形象的方式与他人交流。能使用传统或现代的工具、材料和媒介，创作不同表现形式的美术作品，表达自己对生活的看法。在创作美术作品时，能提出各种构想，并尝试运用各种表现形式和方法，创作富有创意的美术作品。在活动结束时，能收拾、整理工具和材料，保持课桌和教室的整洁。 二、教材分析 本课属于“造型·表现”学习领域。由于兼具绘画和工艺的双重特性，因此，纸版画具有较强的审美性、实践性和创造性。吹塑纸质地轻、软，且比较容易划刻。吹塑纸版画创作方法简单、效果独特，学生很容易接受和掌握，并产生强烈的兴趣和创作欲望，适于小学中年级学生学习。本课的编排，旨在引导学生认识多种版画用具，了解吹塑纸板的特性，学习运用划刻、磨印等制作方法进行艺术实践活动，感受吹塑纸版画丰富的画面效果，激发对吹塑纸版画的学习兴趣，同时，引导学生有目的地进行自主探究和大胆创新.表达所感所想。 三、学情分析 学生在小学阶段对版画的学习是循序渐进的。在第一学段，学生尝试了拓印的方法，初识了印版成画的乐趣，但对于利用板材制版、运用油墨印版还是第一次经历。学生对新的技法、新的用具充满好奇，而刻版、滚油墨、磨印等技法却需要足够的耐心和细心。因此，教师在课堂上的教学组织至关重要。教师要引领学生有序地进行观察和体验，细致深入地进行探究和实践活动，帮助学生最大限度地感受创作吹塑纸版画的神奇与趣味。 【教学目标】 1.审美感知：了解大嘴怪的身体特征，学习吹塑纸版画的创作过程。 2.艺术表现：掌握吹塑纸版画刻、印的方法，感受油印纸版画的特殊效果。 3.创意实践：学生在观察、探究、体验的过程中，尝试使用吹塑纸、油辊、油墨等纸版画工具，利用划刻、撕剪、磨印等方法表现大嘴怪，完成艺术创作。 4.文化理解：在愉快的实践过程中，学生感受吹塑纸版画的趣味性和特殊性，开阔创作思维，提高动手实践能力，增强对艺术创作的兴趣，同时，引发丰富的联想，表达对自然生物的热爱之情。 【教学重难点】 教学重点：学习吹塑纸版画刻版、油印的制作方法，进行艺术实践活动，创作一幅表现大嘴怪的吹塑纸版画作品。 教学难点：大嘴怪的创意造型以及印制过程中对磨印力度的把握。 【教学准备】教师准备：课件 学生准备：勾线笔、吹塑纸、铅笔、水粉颜料、排笔等 【教学流程】 教 学 流 程 教学环节 学生的学 教师的教 评估要点 一、激趣导入（对应目标1） 学生回答：河马、狮子……学生边回答边受启发，说出更多大嘴动物。学生猜想。学生感到惊奇，并观察大嘴怪。 激趣提问：听说，动物界最近举办了“大嘴王”争霸赛的评选活动，你们猜，有哪些动物来参加了 根据学生回答，屏幕上依次出示各种动物形象。提出问题：谁能获得比赛的冠军呢 教师：冠军被一个特殊的“人物”得到了，它是谁 (出示范画———大嘴怪)嘴巴大，长得怪，我们就叫它“大嘴怪”。板书课题：大嘴怪。 能根据老师引导快速说出课题。 二、观察分析 （对应目标1） 学生回答：大嘴怪嘴巴很大，看上去四不像，可是，又具有许多动物的特点。嘴巴像青蛙，身体像鲤鱼，翅膀像蝙蝠，头上长牛角…学生回答：把嘴巴画大，身体画小… 学生观察、思考并回答问题：印制…… 学生聆听。 设置问题：1.这个大嘴怪怪在哪里 2.大嘴怪身体的各个部位有什么特点 教师小结：它具有多种动物的特点。板书：组合神奇。3.如何在画面中体现 ... ...
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