单元教学计划 第四单元 单元 教材 分析 本单元以历史和传统为主题展开，涉及中国、英国、俄罗斯、爱尔兰、巴西、希腊、埃及等多个国家的悠久历史和文化传统等内容。这些国家在悠久的历史文化中，孕育了一些特有的文化传统和风俗习惯。了解这些历史和传统，对学生理解英语语言、世界重要文明的历史文化内涵及其蕴含的思维方式，具有重要的意义。 单元 教学目标 语音：复习连读的发音规则，能够在日常交际中运用连读规则，确辨音和正确发音。 能正确使用单元重难点单词和词块。 语法：学习和掌握过去分词作定语和宾语补足语的用法。 语篇： ①阅读记述英国历史及地理概况的说明性文本，有效获取信息。 ②阅读和理解景物描写文段所蕴含的深层含义和作者情感，分析其语言特征和修辞手法。 5.表达： ①能够在日常交际中自然得体地表达兴奋、惊讶、失望等情感。②能够对熟悉地点的景物等进行比较生动、细致的描写。 6.学习能力 ①平时能够注意积累英语习语；在听的过程中，能够通过上下文推测英语习语的含义。 ②在阅读中，能够从地图中获取相关的地理文化信息，以提高读图的能力。 7.文化意识 ①了解中国、英国、俄罗斯、爱尔兰、巴西、希腊、埃及等多个国家的悠久历史和文化传统。 ②在了解的基础上，积极思考历史、文化和传统的重要性及现实意义。 8.思维品质 在理解听力、阅读文本的基础上，能够结合自己的生活和学习需要及相关历史文化知识等，观察和分析语言和文化现象，了解相关国家悠久历史和特色传统的文化内涵和现实意义，思考历史与现实的辩证关系。 单元 教学重点 能正确使用单元重难点单词和词块。 能够理解并正确运用过去分词作定语和宾语补足语的用法。 能够对熟悉地点的景物等进行比较生动、细致的描写。 单元教学难点 1.能够理解并正确运用过去分词作定语和宾语补足语的用法。 2.能够对熟悉地点的景物等进行比较生动、细致的描写。 教学课时分配 Period 1 Listenning and speaking Period 2 Reading and thinking Period 3 Language points Period 4 Discovering useful structures(1) Period 5 Discovering useful structures(2) Period 6 Reading for writing（1） Period 7 Reading for writing（2） 课题 Unit4 History and Traditions Period 1 listening and speaking 课型 听说课 课时 1 备课时间 2.24 上课时间 主备教师 古丽米拉 上课教师 学科核心素养目标 Students will be able to have a brief introduntion to the great educator Confucius. know historic sites of Qufu ; develop the student’s sense of cooperative learning. 教学重点 Guide students to understand the content of listening texts in terms of the whole and key details; 教学难点 Cultivate students' ability to discuss with their peers the related topics. 学科思政 It is important for students to realize the importance and value of knowing the history and traditions and their further meanings. 教法学法 Learning by listening to the teacher and practicing 教学用具 textbook, ppt 教 学 过 程 教学内容 师生双边活动 个性化调整 导入 Step 1. Lead in Ask students to discuss the fellowing questions Q 1: Look and discuss about the opening page. Q2: Why is it important to protect historic buildings and cultural traditions Possible answers:It is important to protect historic buildings and cultural traditions because they are a record of our shared history and tell us a lot about who we are as a country and people. Ask srudents try to introduce Confucius in Englis ... ...
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