第2节 染色体变异 第一课时 染色体数目的变异及其应用 1．下列关于染色体组的理解，不正确的是( ) A．同一个染色体组中的染色体的形态、大小各不相同 B．每一个染色体组中的染色体都包括常染色体和性染色体 C．一个染色体组中无等位基因 D．配子中的全部染色体不一定是一个染色体组 2．下列对a～h所示的生物体细胞中各含有几个染色体组的叙述，正确的是( ) A．细胞中含有一个染色体组的是h，对应个体是单倍体 B．细胞中含有两个染色体组的是e、g，对应个体是二倍体 C.细胞中含有三个染色体组的是a、b，但对应个体未必是三倍体 D．细胞中含有四个染色体组的是c、f，对应个体一定是四倍体 3．从理论上分析，下列各项关于染色体“倍性”的判断，正确的是( ) A．与二倍体水稻相比，单倍体水稻植株弱小、籽粒较小 B．三倍体和三倍体杂交，二倍体和四倍体杂交都能得到三倍体 C．单倍体育种得到的植株不一定含有2个染色体组，但都叫单倍体 D．高原地区经常低温，容易出现多倍体和二倍体“嵌合”为一体的植株 4．以四倍体泥鳅(4n＝100)为母本，二倍体泥鳅(2n＝50)为父本杂交产生三倍体F1。研究人员对某F1个体进行染色体核型分析，结果如图。下列相关叙述错误的是( ) A．选择染色体分散良好、无重叠的中期细胞进行染色体核型分析 B．该个体体细胞进行有丝分裂时，细胞中染色体最多为150条 C.该个体的产生可能与母本在减数分裂过程中同源染色体不均等分离有关 D．三倍体泥鳅普遍生长快、肉质好，可能与其不育性有关 5．禾谷类作物是最重要的粮食作物，单倍体育种是推进禾谷类作物优良品种培育的有效手段，科研人员已利用单倍体育种技术培育了一批具有优良性状的禾谷类作物。下列关于单倍体育种的叙述，不正确的是( ) A．单倍体育种主要利用染色体数目变异的原理 B．单倍体育种包括花药离体培养和人工诱导染色体数目加倍 C．单倍体植株不含染色体，植株通常是高度不育的 D．利用单倍体育种技术培育纯合的品种可明显缩短育种年限 6.下列关于染色体组的叙述,错误的是( ) A.一个体细胞中任意两个染色体组之间的染色体形态、数目一定相同 B.一个染色体组携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全套信息 C.一个染色体组中各个染色体的形态和功能各不相同,互称为非同源染色体 D.体细胞含有奇数个染色体组的个体,一般不能产生正常可育的配子 7.某植物体细胞内有8对同源染色体,那么在有丝分裂的前期、中期、后期的细胞中染色体数目分别是( ) A.8、8、16 B.16、16、16 C.16、16、32 D.32、32、32 8. 如图所示为果蝇细胞的染色体组成,以下说法正确的是( ) A.染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组 B.染色体3、6之间的交换属于互换 C.控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上 D.果蝇的基因组可由1、2、3、6、7的DNA分子组成 9.与二倍体草莓植株相比,多倍体草莓植株的特点是( ) A.果实比较大 B.糖类含量低 C.叶片比较小 D.植株发育较早 10.如图所示为细胞中所含的染色体,有关叙述正确的是( ) A.图a含有4个染色体组,图b含有3个染色体组 B.如果图b表示体细胞,则图b代表的生物一定是三倍体 C.如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞,则该生物可能是单倍体 D.图d代表的生物一定是由卵细胞发育而成的,是单倍体 11．下列有关水稻的叙述，错误的是( ) A．二倍体水稻体细胞中含有2个染色体组 B．二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大 C．二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含3个染色体组 D．二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小 12．下图表示某种二倍体农作物不同的育种方法，据图判断不正确的是( ) A．通过①③④⑤途径培育新品种 ... ...
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