第10课 建设中国特色社会主义 教学目标： 邓小平理论指导地位的确立过程 中国特色社会主义理论体系的组成部分 重难点： 中国特色社会主义道路和井冈山道路的异同 导入： 请大家先看标题，你们觉得标题当中有哪些关键性的词？———特色、社会主义 好那我就要考一考大家对学过知识的掌握，中国是从哪一年开始进入社会主义社会？———1956年。那史从哪一年开始的中国特色社会主义建设？———1978年。 我现在就产生了一个困惑，为什么1978年以后的社会主义是中国特色社会主义呢，在地方的“特色”是什么意思？———马列主义与中国实际相结合。（同时写板书），这就是特色的含义。 请大家再顺着这个思路想一下，为什么1978年以前的社会主义不是特色社会主义呢？———没有充分结合中国的具体国情。所以出现了一些失误，大跃进、人民公社化、文化大革命。 过渡：我们再把时间回到1978年，这一年有什么重要的人和事呢？———邓小平、十一届三中全会，核心内容是什么呢，党和国家工作中心的转变，转移到经济建设上来。所以在历史的转折关头，邓小平为代表的共产党人带领人民探索出来了一条符合中国国情的道路———中国特色社会主义，并且带着一批又一批开拓者沿着这条路不断前进。 新课教学： 一、走特色道路———邓小平理论指导地位的确立 下面首先来看一下邓小平理论指导地位确立的过程。 出示表格： 这部分内容同学们都已经预习过了，咱们找一组同学来给大家填一下表格。 第一个同学说一下十一届三中全会的时间，和主要内容（主要内容根据第十课的说） 1978年：中共十一届三中全会：把改改革开放和社会主义现代化建设进一步推进。 过渡：那怎么来建设呢？邓小平在中共十二大告诉我们了。来第二个同学说一下时间和主要内容。 1982年：中共十二大：邓小平提出建设有中国特色的社会主义。 补：邓小平说走自己的路，把马列主义与中国实际相结合。 过渡：那么什么才是中国最大的实际呢？五年之后的中共十三大，邓小平也给出了答案。 1987年：中共十三大：社会主义初级阶段的理论和社会主义初级阶段基本路线 补：邓小平认为中国最大的实际就是还处于社会主义初级阶段，今天算不算是初级阶段呢？属于。一直到本世纪中叶基本完成现代化，初级阶段就结束了，就会进入中级或者高级阶段。 那初级阶段就怎么了，生产力水平低。所有的政策、方针都要从这一实际出发，不能像以前那样想着多快好省，跑步进入共产主义。 既然生产力水平低那应该怎么办呢？———邓小平提出了社会主义初级阶段的基本路线：以经济建设为中心，大力发展经济，在改革过程中有一些人打着改革的接口，把以前的失误夸大，借此否定社会主义、否定毛泽东思想，于是毛泽东针对性的提出了“四项基本原则”。坚持四项基本原则，坚持改革开放（一个中心，两个基本点） 过渡：时间到了20实际90年代，国际局势发生了巨大变化，世界上最大的社会主义国家苏联解体了，所以国内很多人对社会主义的前途失去了信心，对改革开放充满质疑。这时早已退休的邓小平再次站了出来，视察了很多地方做了一系列讲话，为改革开放指明了方向，这就是著名的“南方谈话”。 下面我们看一段邓小平南方谈话的视频，看的时候结合课本第47页，找到南方谈话的主要观点。 好的，视频看完了，请大家结合课本第47页，找一找邓小平是用哪些观点给中国的改革开放指明方向的。 哪位同学找到了给咱们说一说。 1.精神：①社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕； ②计划和市场都是经济手段； ③发展才是硬道理。 师补：对了。社会主义的本质是……。我们过去太过于纠结形式的东西，忽略了社会主义的本质，所以认为搞平均主义、公共食堂就是社会主义。还认为计划经济 ... ...
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