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课件网) 8.2 化学品的合理使用 核心素养目标 1. 宏观辨识与微观探析 通过对物质结构的观察和探究，培养学生严谨细致的科学态度和质疑精 神，通过化肥农药、合理用药、添加剂知识的学习，了解各种物质在现代生 活中的重要作用，同时也要了解他们的危害。 2. 科学探究与创新意识 从现象和结构出发，微观上探究有机物的结构特点，从而加深化肥农药、 合理用药、添加剂的使用原则，遵循基本原理，并且能够合理使用，并且不 对人类、社会、环境造成危害。 3. 科学态度与社会责任 激发学生透过现象探究本质的兴趣，尊重科学，认真学习科学的学习方 法，为化学的发展尽自己的一份力量。 学习重难点 重点： 1. 常见农药的组成、对环境的影响以及对人体健康的危害 2. 如何正确使用常见的药物。 3. 常见食品添加剂的种类和功能 难点： 1. 合理使用化学品的意识 2. 化学科学的应用价值 最近，环保话题热度居高不下，其中农药化肥的使用问题备受关注。一方面，合理使用农药化肥能大幅提高农作物产量，保障粮食安全；可另一方面，过度使用却导致土壤板结、水体污染，危害生态环境。化学品在农业领域的这种矛盾表现，让我们不得不思考：究竟该如何合理使用化学品，使其发挥最大效益又减少负面影响？ 新课导入 化肥、农药的合理施用 PART 01 1. 化学品的分类 化学品 精细化学品：如医药、农药、日用化学品、 食品添加剂等。 大宗化学品：如乙烯、硫酸、纯碱、化肥等。 01 02 2. 化肥的合理施用 （1）施用化肥的目的： 提供农作物生长所需要的营养元素，保障农作物增产、减少农作物损失。 （2）合理施用化肥需要考虑的因素： 土壤酸碱性 作物营养状况 化肥本身的性质 （3）施用化肥的目的： 造成水体富营养化，产生水华等污染现象；影响土壤的酸碱性和土壤结构。 常用的化肥 氮肥 铵态氮肥：NH4HCO3、NH4Cl、(NH4)2SO4 硝态氮肥：NH4NO3、NaNO3等 尿素CO(NH2) 2 磷肥 过磷酸钙：Ca(H2PO4)2和CaSO4的混合物 重过磷酸钙：Ca(H2PO4) 2·H2O 钾肥 草木灰：主要成分是K2CO3，硫酸钾(K2SO4)， 氯化钾(KCl) 复合肥 KNO3、KH2PO4等 2. 化肥的合理施用 1. 硝酸铵为什么必须改性处理后才能使用？ 思考讨论 硝酸铵是一种高效氮肥，但受热或经撞击易发生爆炸，必须作改性处理后才能施用。 2. 施用草木灰时应注意什么问题？ 因草木灰中的钾盐主要是K2CO3，极易溶于水，易流失，故不要在大雨前施用，施用后也不宜大量浇水；草木灰是碱性的，不能与硫酸铵、碳酸铵等铵态氮肥混用，否则易造成氮肥损失。 3. 过磷酸钙是属于水溶性速效磷肥，但不能与碱性肥料混合施用，为什么 思考讨论 Ca3(PO4)2、CaHPO4难溶于水，Ca(H2PO4)2易溶于水。过磷酸钙与碱性物质反应生成难溶于水的Ca3(PO4)2、CaHPO4导致肥效下降。 3. 农药的合理施用 （1）农药的概念： 指农业上用于防治病虫害及调节植物生长的化学药剂。 （2）农药的发展历程： 植物农药 ：除虫菊、烟草等 无机农药 ：波尔多液、石灰硫黄合剂等 有机合成农药 ：有机氯农药、有机磷农药、氨基甲酸酯、 拟除虫菊酯类农药 3. 农药的合理施用 （1）在农作物病虫害的综合防治中占有重要地位，是保障农作物增产、减少农作物损失的重要措施。 （1）破坏害虫与天敌之间的生态平衡，使一些害虫会产生抗药性； （2）使对农药敏感的有益昆虫如蜜蜂大量死亡； （3）造成土壤和作物的农药残留； （4）对大气、地表水和地下水造成污染 功 过 合理用药 PART 02 1. 药物的分类 （1）按来源 天然药物 合成药物 （2）按使用严格程度 处方药 非处方药 “OTC” “Rx” 2. 药物在人体内的作用方式 （1）通过改变机体细胞周围的物理、化学环境而发挥药效，如抗酸药。 （2）通过 ... ...
