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课件网) 春之邀 家校融 齐用心 ———2025年春季二年级下学期家长会 前言 各位家长朋友，走进春日的校园，此刻窗外正应了白居易那句'人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开'，而我们教室里的春意却愈发浓郁———因为今天这场以春为约的相聚，将让教育的暖阳照进家校共育的园圃。 邀请家校同赏教育路上的灼灼其华； 融合家校力量共筑滋养低年级幼苗成长，用心在沃土上深植根基。 因此我将本次家长会的主题为“春之邀，家校融，齐用心”。望借本次机会向家长汇报二年级下学期的教育工作，同时通过本次家长会进一步增强联系。 小学低段夯实习惯 01 家长会流程 语文学习行稳致远 02 家庭教育有力支撑 03 说习惯 1、自我计划 2、自我规整 3、自我管理 4、自我控制 到了二年级下学期，马上进入三年级。若还指望着老师或者父母在其身后催命式的、反复唠叨式地培养习惯，那是不适应阶段特征的。 自 自己 自我 自身 说习惯 1、自我计划 零碎时间巧利用，没有指令会安排。事后思考有反馈，作业任务效率高。 在校期间，午练或者大课间结束后的写作业时间，是完全能够让孩子自主支配的，在语文或者数学作业布置完成后，这部分时间属于学生 即使老师有所强调，但班内的学生表现仍存在差异，我曾做过一个统计， 75%的学生能够在校完成一项作业 25%的学生作业处于没有完成或者接近空白的状态 零碎时间巧利用 说习惯 2、自我规整 1.早读进教室收拾书包的动作、花费的时间。 2.收语文、数学作业时，作业的上交情况。 3.抽屉洞物品的摆放情况。 4.课桌周围的整洁程度。 5.外堂课、大课间桌面的整洁程度。 6.大课间跳绳的佩戴情况。 7.中午、下午放学小黄帽的佩戴情况。 8.一天总结：是否有丢外套、丢文具的现象？ 时间顺序 说习惯 3、自我管理 允许学生参与，在他们做得不慎理想的时候，可以多示范指导， 一次两次，孩子们得出了经验，也就掌握了方法。 班级活动实践 1.小组轮换制，四人分工观察记录 2.人人参与，设置观察员岗位进行监督 3.有理有据，鼓励学生大胆展现，勇于表达 4.小组合作，发挥凝聚力量，不立i人人设 说习惯 3、自我管理 4.小组合作，发挥凝聚力量，不立i人人设 “i”人 面对工作分享或者公开表达，碍于自信、羞于胆怯不敢上台 在交往互动性的社会中，闷头胆怯是一种缺乏能力的表现，其实通过多加练习，融入适应性环境就会有改善。我们在班级中进行的活动，正是训练学生的此种能力。 说习惯 4、自我控制 简称“自控力”，俗话说“能够管住自己 在校内能够做到课间不打闹、不追逐， 上课专心听、手中不玩文具 老师在场或者不在场，都能够保持习惯。 在师生以及家长的共同努力下，我认为咱班的常规越来越棒，也得到了领导的肯定，这是可圈可点的地方。 仍有几点需要反思： 一、家庭作业书写质量不高，尤其是（周末作业）存在漏写、忘写的情况 二、个别同学自理能力薄弱。收纳整理和卫生习惯较差 三、仍有个别学生喜欢说脏话，网络用语滥用、网络行为目模仿 行稳致远的语文学习 教学的侧重点一：读写实践巧开展 多读多写 语文学习离不开听说读写的课堂实践。低年级的仿说仿写更有必要到目前第四单元，共带领学生完成了8次写话如“邓爷爷浇水过程”“彩色的梦仿写”“制作我的食谱”“找春天仿写”“充满想象力的诗歌”“我的好朋友”“我心中美好的礼物”“童话故事续写”…… 行稳致远的语文学习 教学的侧重点二：思维提升有方向 在课上依托图片或者板书等支架，鼓励学生上台大胆说、大胆表现，尽情地将思维火花点燃。 行稳致远的语文学习 教学的侧重点三：落笔有音有收获 学会记录 教师的板书呈现、文章中的关键语句解释、课文的思维导图 、生字中的易混笔画。 行稳致远 ... ...
