Unit 9 Is your company going to the fashion fair in Shanghai （第二课时教学设计) 一、教材分析 1. 教学内容 本课时系教材《英语3（基础模块）》（高教版）第九单元的第二课时，包括reading and writing部分。课文介绍了中国国际时装交易会的短文。通过阅读，训练学生提取关于交易会活 动信息的能力。 2. 教学重点、难点 ⑴ 教学重点 ① 通过略读和精读的阅读技巧，理解课文。 ② 通过阅读文章，归纳和逻辑整理，完成信息描述段落。 ⑵ 教学难点 引导学生运用两种阅读策略，理解文章，提取信息。 二、教学目标 1. 阅读目标 学生能通过阅读理解文章大意，提取具体信息。 2. 写作目标 学生能通过归纳整理，完成相对完整的信息描述段落。 3. 能力目标 (1) 锻炼学生在阅读中使用略读和精读等阅读方法。 (2) 学生能根据提供的词汇描述节日活动，并运用时间连词衔接各活动。 4. 情感目标 通过互相交流、帮助和合作，培养学生的合作意识。 三、教学步骤 Step I Lead-in 1. Share the information The Ss are asked to share the information in groups about the activities in the China International Fashion Fair. 2. Discuss and write. (Activity 9) Ss are asked to discuss the activities and write down a short comment for each activity. Call some Ss to read their sentences. （设计意图：一开始检查上节课作业，并通过信息差，使学生互相交流获取不通信息。 而后对服装展销会的活动加以讨论并写下评论，激活文章的背景知识。） Step II Reading 1. Read and choose. (Activity 10) Ss read the passage and find the right title. （设计意图：学生通过略读文章，了解文章大意，选出合适题目。） 2. Read and choose. (Activity 11) Read each paragraph and choose the right answers. (设计意图：通过快速阅读，为每段选择段落大意。) 3. Read and match. (Activity 12) Ss read the passage again and match. (设计意图：通过精读，找到关键词，锻炼学生的阅读能力。) 4. Read and complete. (Activity 13) Ss read the story and complete the FAIR INFORMATION. （设计意图：利用关键词汇,引导学生在阅读过程中寻找文章的关键信息。） Step III Writing 1. Read and answer. (Activity 14) Ss read the text again and write down the answers to each question. (设计意图：通过阅读训练学生的归纳能力。) 2. Read and write. (Activity 15) Ss read the text and the answers inactivity 14, and then complete the brief introduction. （设计意图：学生能通过归纳总结，完成文章的概要的补全任务。） Step IV Homework 1. Retell the brief introduction. (设计意图：让学生简要复述课文，不仅使学生在课后继续关注阅读，更能使学生通过 记忆来强化语言的输入，了解介绍展销会的行文格式。) 四、板书设计 ( Activities & Comments Para .1: ... Para 2: ... Para 3: ... Para 4: )Unit 9 Is your company going to the fashion fair in Shanghai FAIR INFORMATION Event: Sponsors: Time: Venue: ... ... ...
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