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课件网) 4.2 光的反射 第四章 光现象 北师大版2024版物理八年级上册【精做课件】 授课教师：******** 班 级：******** 时 间：******** 4.2 光的反射教案 - 教学过程 一、情境导入（5 分钟） 播放一段阳光照射镜面后反射到墙面形成光斑的视频，或者用手电筒现场照射平面镜，将光斑反射到教室天花板上，提问：“为什么墙面或天花板上会出现光斑？光在遇到镜面后发生了什么变化？” 接着展示波光粼粼的水面、照镜子等生活中光反射现象的图片，引导学生思考现象背后的原理，由此引出 “光的反射” 课题，激发学生探究兴趣。 二、概念讲解（8 分钟） 借助多媒体课件展示光的反射示意图，详细讲解入射光线、反射光线、法线、入射角和反射角的概念。随后，引导学生观察教室中的黑板、窗户玻璃等物体表面，举例说明光在这些表面都可能发生反射，让学生理解反射现象的普遍性。同时，抛出问题引导学生思考不同物体表面反射光的特点差异，为后续学习镜面反射和漫反射做好铺垫。 三、实验探究（20 分钟） （一）提出问题 向学生提问：“光在反射时遵循怎样的规律？反射光线、入射光线和法线之间有什么关系？入射角和反射角之间又存在什么关系？” 引发学生思考与讨论。 （二）设计实验 介绍实验器材：平面镜、激光笔、可折叠的白色硬纸板（用于显示光路，且可沿法线方向折叠探究三线共面关系）、量角器。详细讲解实验步骤：先将平面镜水平放置在桌面，白色硬纸板垂直立于平面镜上；用激光笔使一束光紧贴硬纸板射向平面镜上的 O 点，观察并记录光线位置，测量入射角和反射角；多次改变入射光线方向，重复操作记录多组数据；将硬纸板右半部分沿法线向后折转，观察反射光线是否存在。 （三）进行实验 学生分组开展实验，教师巡视指导，提醒安全使用激光笔，避免直射人眼，同时引导学生规范操作、准确测量记录数据。 （四）分析数据 实验结束后，各小组汇总数据进行分析讨论。教师引导学生对比入射角和反射角大小，总结反射光线、入射光线和法线的位置关系。 （五）得出结论 组织学生分享实验结果，共同总结光的反射定律：反射光线、入射光线和法线在同一平面内；反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。教师着重强调反射角随入射角的变化规律。 四、实例分析（12 分钟） （一）镜面反射 展示镜面反射的图片和动画，如光滑镜子表面反射光线的情形，引导学生分析平行光入射和反射后的光线特点。提出问题让学生思考特定角度看镜子刺眼，其他角度看不到反射光的原因，并讲解潜望镜利用镜面反射改变光路的应用原理。 （二）漫反射 展示漫反射的图片和视频，如粗糙黑板表面反射光线的画面，让学生观察光线特点。组织学生讨论能从不同方向看到本身不发光物体（如黑板上的字）的原因，分析漫反射原理和作用。最后对比镜面反射和漫反射，强调二者都遵循光的反射定律，区别在于反射面粗糙程度导致反射光线分布不同。 五、课堂巩固（10 分钟） 出示判断题和选择题，如 “光发生反射时，反射角一定等于入射角。（ ）”“一束光垂直射向平面镜，反射角是（ ）A. 0° B. 45° C. 90° D. 180°”，让学生独立思考作答，随后请学生阐述解题思路，教师点评讲解，纠正错误认识。 展示雨后彩虹（涉及光的反射和折射）、汽车后视镜等生活中光反射现象的图片，要求学生运用所学知识进行解释，培养学生解决实际问题的能力。 六、课堂小结（5 分钟） 请学生回顾本节课内容，从光的反射基本概念、反射定律、镜面反射和漫反射等方面进行总结，教师补充完善，梳理知识框架，强化重点。 强调光的反射定律在光学知识体系中的重要性，鼓励学生在生活中多观察光反射现象，探索更多光学知识。 此教学 ... ...
