第18课 科技文化成就(课件)-【课堂无忧】新课标同步核心素养课堂

(课件网) 新课导入———重温第一颗原子弹爆炸时刻 学习目标 1 2 3 了解“两弹一星”与载人航天事业的伟大成就；知道杂交水稻技术及青蒿素的发现对中国乃至世界的贡献；了解“双百”方针，知道我国文化事业的发展成就。（唯物史观、时空观念） 利用图书室、互联网搜集和整理有关“两弹一星”的资料，学习查找和收集材料的方法。分析“两弹一星”、载人飞船等研制成功的意义，培养史料实证意识（史料实证、历史解释） 学习钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家呕心沥血、奋力开拓的精神品质，树立为中华民族的伟大复兴而奋斗的信念；学习中国科技文化事业的成就，坚定文化自信，培养民族自豪感和自信心。（家国情怀） “两弹” “一星” 核弹 导弹 原子弹 氢弹 人造地球卫星 核弹 是指利用爆炸性核反应释放出的巨大能量对目标造成杀伤破坏作用的武器。 核弹爆炸 导弹 是一种携带战斗部，依靠自身动力装置推进，由制导系统导引控制飞行航迹，导向目标并摧毁目标的飞行器。 红旗防空导弹发射瞬间 核武器是国力强大的表现和底蕴威慑 人造地球卫星 是指环绕地球飞行并在空间轨道运行一圈以上的无人航天器。 北斗导航卫星 何为“两弹一星”？ 能打 能打到 能打准 壹·以身许国铸重器———从两弹一星到漫步太空 1.含义： 壹·以身许国铸重器———从两弹一星到漫步太空 2.成就： 第一颗原子弹 爆炸成功 1967年 第一颗氢弹 爆炸成功 第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射 1964年 1970年 第一颗装有核弹头的导弹飞行试验成功 1966年 第5个独立发射 人造地球卫星国家 第4个自己研制 氢弹的国家 壹·以身许国铸重器———从两弹一星到漫步太空 3.原因： “小男孩”原子弹 “胖子”原子弹 1945年美国在广岛和长崎投放的“小男孩”和“胖子”的损失情况统计 投放地点 广岛 长崎 死亡人数 26.9446万 超过14万 损坏房屋 方圆14平方公里内有6万幢房屋被摧毁 19587所，破坏面积4.7平方公里 核武器拥有如此破坏力，对世界、人类有如此大的威胁，为什么爱好和平的中国还要发展核武器？ 壹·以身许国铸重器———从两弹一星到漫步太空 3.原因： 根据材料，思考当时的中国为什么要下决心发展“两弹一星”？ 材料一：1945年美国首次试爆原子弹；1949年苏联首次试爆原子弹；1952和1960年英法两国相继试爆原子弹。美苏英法都已经有了原子弹,联合国“五常”当中就只有中国没有。在整个50年代，中国曾经三次面临美国赤裸裸的核威胁和核讹诈。 材料二：我们今天要比昨天更强大，我们不但要有更多的飞机和大炮，还要有原子弹。在今天这个世界上，我们要不受别人的欺负，就不能没有这个东西。 ———毛泽东《论十大关系》 材料三：如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族，一个国家兴旺发达的标志。 ———邓小平《中国必须在世界高科技领域占有一席之地》 打破帝国主义的核垄断、核讹诈，维护世界和平 保卫国家安全，增强国防防御实力 提高综合国力及国际地位 壹·以身许国铸重器———从两弹一星到漫步太空 4.代表人物： 在中国核武器史上永远少不了一个人的存在———邓稼先 “两弹”元勋———邓稼先 1941年邓稼先进入了国立西南联合大学，以良好的成绩圆 满完成了大学四年的学业。1947年秋进入美国印第安那州的普 渡大学研究生院学习，仅用一年多的时间就获得了博士学位。 此时他只有26岁，人称"娃娃博士"。 1950年获得博士学位的第9天就启程回国。 设计了中国原子弹和氢弹，中国核武器理论研 究工作奠基者。 邓稼先（1924-1986） “天底下的路都是从无到有走出来的” ... ...