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课件网) 望海潮 ———柳永笔下的杭州："夸什么"与"如何夸"的解读 柳永 一、教学目标： 1.内容鉴赏（夸什么）： 分析词中描绘的杭州繁华景象，理解柳永笔下“升平"的具体表现。 2. 手法鉴赏（如何夸）： 掌握词中运用的数字艺术、点染等艺术手法，体会其表达效果。 3. 情感与文化： 感悟北宋都市文化风貌及作者对杭州的赞美之情。 二、 教学重点： 1、 词中"夸"的具体内容（自然风光、市井富庶、百姓生活）。 2、数字艺术、点染等手法的结合运用。 三、难点： 体会柳永词"升平气象"的审美特质。 四，教学过程： （一）导入：复习引入 1、作家常识 柳永，原名（ ），字（ ）， 因排行第七，又称（ ），崇安（今福建武夷山）人， （ ）著名词人，（ ）派代表人 三变 耆卿 柳七 北宋 婉约 2、课文字词句意 ①参差十万人家“参差”在这里什么意思？ ②鉴赏怒涛卷霜雪 里“霜雪”的修辞手法？ ③重湖叠?清嘉 “叠?” “清嘉”怎么解释？ ④羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。此句的手法？ 房屋建筑错落有致，有层次感 比喻，比喻汹涌的波涛卷起的浪花 叠?就是重叠的小山峰；清嘉：清秀美丽 互文，西湖上日夜飘荡着美妙的乐声 ⑤ 千骑拥高牙 “高牙”用的是什么修辞手法？ ⑥吟赏烟霞 “烟霞”用的是什么修辞手法？ ⑦异日图将好景 “异日”怎么解释？“好景”主要指什么？ ⑧归去凤池夸 “凤池”用的是什么修辞手法？ 借代，用将军的牙旗代指将军孙何 借代，用山水的特征代指湖光山色 异日：将来，日后；好景：美好的景致 借代，代指最高行政机关中书省，也代指皇帝。 （二）深度解构文学密码 1、全班齐读全词： ①词中能表现杭州特点的词语： ②表达作者对杭州的什么感情？ “形胜”“繁华” 夸赞 2、深读解构 本词围绕“夸”字展开，柳永夸了些什么？ （小组合作： 分类归纳概括夸赞的内容） 总写：形胜，繁华。 东南形胜--地理位置，三吴都会--社会条件优越，钱塘自古繁华--历史传统繁华。 小结：作者通过夸赞杭州的枢纽位置，悠久历史，自然风光，街市风貌，百姓日常，长官政绩，呈现了杭州都市形胜繁华的风韵，言词间流露出一种热情的赞美。 分写： ①自然风光：烟柳画桥--街巷河桥美丽，风帘翠幕--百姓房屋雅致；云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯--钱塘胜景；重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花--西湖山水美丽。 ②都市风貌：风帘翠幕--居民住宅雅致，参差十万人家--都市人口众多；市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢--繁华富庶。(市井) ③人物活动：羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。（具名生愉悦）千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟咏烟霞。（长官生活之悠闲）异日图将好景，归去凤凰夸。（孙何政绩显著） 3、作者如何夸赞杭州的呢？ 三吴都会: 十万人家： 三秋桂子： 十里荷花： 千骑拥高牙： 小结： ①数字艺术：列举词中数量词并分析其表现效果 泛指古代吴地，以地理宽度突出杭州的枢纽位置。 虚写人口稠密，强调都市规模之盛。 指秋季最后一月即农历九月，写出桂花香气绵延不绝之感。 极言西湖荷花绽放的辽阔景象，空间与视觉交错延伸。 夸张手法渲染钱塘长官仪仗的威仪。 词人运用数词绘制了一幅层次感和视觉感极强的画面。 ②色彩美学： 朗读上阙第二第三句，下阕第一，二，三句，启发学生联想，指出句中的色彩，体会诗人将暖色与冷色交织，自然色与人工色融合，将色彩与气味，声音，触觉联通，描绘出杭州如画的特点。 小结： 柳永用色彩绣出了杭州富丽而清雅的特点。他虽然没直接描绘色彩，但描绘的每处景致都能触动我们的色彩感知。 ③点染技法： “点”： “染”： 点染： —请同学们讨论并指出这首词中的点染运用 抽象的评点（总写） 具体的描述（分述） 本是 ... ...
