Unit 5 My Senses Period 3 教案

/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科 教学设计 课题 My Senses 单元 Unit 5 学科 English 年级 一 单 元 学 习 目 标 确 立 依 据 教材分析 本单元是粤教版一年级下册第五单元，本课时是本单元第3课时，包含一个语篇及口语练习，主题是通过和机器人的对话谈论有哪些感知能力，包含核心对话句型What can you do I can see/ hear/ smell/ touch ... 学情分析 本单元的前两课时已经学习过感观动词及谈论感知能力的对话。本节课通过帮助孩子们在复习旧课、充分掌握旧知识的基础上谈论人的感知能力。孩子们对本堂课内容已有一定基础，学习起来会较为轻松。学习课文、模仿表演练习并展示自我，孩子们会很感兴趣。 学习 目标 1.能够听、说、认读：see, hear, smell, touch 2. 能够在情景中理解、会说: A: What can you see/ hear/ smell/ touch B: I can see/ hear/ smell/ touch... 3.能够表演课文并灵活运用目标句型进行对话练习。 重点 1.能够听、说、认读：see, hear, smell, touch 2. 能够在情景中理解、会说: A: What can you see/ hear/ smell/ touch B: I can see/ hear/ smell/ touch... 难点 1.能够在情景中理解、会说: A: What can you see/ hear/ smell/ touch B: I can see/ hear/ smell/ touch... 2.能够表演课文并灵活运用目标句型进行对话练习。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 教学评价 Lead in Watch and sing T: At first, let’s enjoy a song and sing. Look and read T: Please look and read the words as quickly as you can. Look and make sentences T: There are some English words. Please make sentences by using them. Then read the sentence loudly. Look and say T: Now Let's play a wheel game together. 设计意图：活跃课堂气氛，引起学生注意，激发学生参与学习和讨论的欲望。同时利用不同形式的游戏帮助孩子们在快乐的气氛中复习巩固旧识、引入新课。 观看视频跟唱歌曲。 看词朗读。 根据出现的字母 猜测感官动词。 选择适当的感官动词完成句子。 观察学生是否能够在老师带领下读题、审题并找出答案。 复习感官动词。 复习感官动词的书写。 复习感官动词和身体部位的关系。 Presentation Look and say T: Look, what’s this Wow, it’s a robot! Do you know what the robot can do Please look and say. Look, point and repeat T:Now, please listen, point and repeat. Look and fill in the blanks T: Now can you fill in the blanks according to the story Let’s go! 设计意图：这一环节使用了丰富的图片、音视频资源充实和拓展相关知识，让学生在愉快的氛围中学习和掌握本课课文。 谈论机器人的感知能力。 听录音并跟读。 根据课文看图完成句子。 带领并指导学生讨论，为学习课文做准备。 听音频，模仿正确的语音语调朗读课文。 教师观察学生是否掌握了课文大意并能完成相应任务 Consolidation and extension 1.Practice and act T:Now let’s practice the story in groups. Then show your work. 2.Look and answer T: What can you do Please talk about the questions. You can use the pictures. 3.Choose, draw and say Choose a picture and draw in the boxes. Then please say the sentences and read the poem to your friend. 3.Read and check T: We have completed Unit 5. Can you do the following things Please tick the right boxes. 设计意图：这一环节主要为操练、展示及拓展环节，让学生在原有的基础上仿照新句型口语练习，让孩子们能充分展示自我。而画画和分享小诗的环节则让孩子们对学习的内容更加有兴趣。最后的自我评价环节让孩子们对自己的学习 ... ...