新课程背景下中小学美术学科课堂教学展评教学设计 单元主题 缤纷的世界 学段 小学 年级 一年级 课时数 8 授课教师 姚敏 学校 古蔺县第三小学校 单元概述 本单元以“缤纷的世界”为主题，引导学生从身边常见的花花草草、山山水水、形形色色的物体以及遥远的星空入手，通过观察、欣赏、分析和实践操作，逐步掌握美术的基本语言和表现手法。活动一聚焦于花花草草，让学生观察植物的形态特征，学习用多种美术方法表现花卉；活动二拓展到山水风光，了解山水的构成和表现技巧，尝试创作山水画；活动三关注形状与色彩，探究如何运用形状组合和色彩搭配进行创作，并将其与生活相联系；活动四则以星空为主题，激发学生的想象力，运用多种材料和方法表现星空的神秘与浩瀚。每个活动既相对独立又相互关联，逐步提升学生的美术素养和综合能力。 课标依据 本单元为小学一年级教学内容，侧重培养学生的审美感知和艺术表现两个核心素养，属于“造型·表现”艺术实践的学习内容，涉及《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中第一学段(1一2年级)的学段目标“能感知身边的美，认识美存在于我们周边，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。能使用不同的工具、材料和媒介，以及线条、形状、色彩、肌理等造型元素和对称、重复等形式原理，按照自己的想法，以平面、立体或动态等表现形式表达所见所闻、所感所想”。 大观念 美存在于我们周边 基本问题 如何运用多种方法表现缤纷世界？ 小问题 1.你能用形状、色彩、肌理等美术造型元素欣赏和评述缤纷世界中的花草、山水、形色、星空吗 2.世界是一本五彩斑斓的百科全书，有花有草，有山有水，有繁星点点的星空，你能用哪些方法表现缤纷的世界 3.如何运用不同的工具材料表现缤纷的世界 4.你能将学到的知识结合音乐、舞蹈表现出来吗 单元学习目标 单元将审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四个艺术核心素养的内容有机整合，促进学生深化对知识的理解和整合，形成系统化的认知结构，并建立深层次的联系，逐步实现从知识技能掌握到意义建构的综合提升，进而培养学生解决复杂问题的综合能力。 单元情景 缤纷的世界里有花有草，有山有水，有形形色色的图形，有广阔无垠的宇宙，让我们带着好奇心出发，一起去感受缤纷的世界吧！ 单元设计思路 基于美术学科知识体系和艺术课程核心素养的两个角度，在"我们生活在充满色彩和生命力的世界里。"的大概念下设计贯穿整个单元过程的基本问题和小问题。首先从第一课时《花花草草》中从美术的角度分析花花草草的形状、色彩，学习根据花朵特点选择材料对花的细节进行描绘，从而感受花草的美，最终能够制作花草作品装饰教室。第二课时《山山水水》学习倒影与对印的联系，初步学习拓印的方法，在合作中完成祖国山水长卷作品，体会家乡的山河壮丽。第三课时《形形色色》从形状、色彩的角度观察世界，概括城市、山村等事物形象，学习基本形的概括方法，体验用七巧板拼摆造型，用剪贴组拼方法完成主题作品。从而总结形状色彩规律。第四课时《星星点点》观赏星空变化，感受神秘的星空，体验水拓画制方法，利用刮画纸、黑纸拓印等方法表现出自己心中的星空。本单元通过绘画、拓印、剪贴等方法，体验和感受世界的美。 单元总任务 本单元通过创造性活动，让孩子们表达对自然的喜爱，小到花草植物，大到浩瀚宇宙，都能用不同的美术表现形式进行创作，同时也充分锻炼了学生的创作 力和小组合作的能力。 单元任务评估要点 1.能够从线条、形状、色彩、肌理等方面欣赏、评述周边环境中的美，感受缤纷的世界。2.能用点、线、形状、色彩、肌理等造型元素和对称等形式原理，以平面、立体或动态等作品表现缤纷的世界。3.能用剪、贴、刷、冲、洒、对印、拓印等技法创作表现缤纷世界中的花草 ... ...
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