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课件网) 人教八下物理 同步精品课件 人教版八年级下册 2025年春八下物理情景教学课件嵌视频（统编2024版） 第十二章 简单机械 12.2 跨学科实践： 制作简易杆秤 目 录 项目分析 2 项目实施 3 展示交流 4 项目提出 1 随堂练习 5 天平可以称量物体的质量. 不知道你想过没有，要使用天平测量质量较大的物体(比如100 kg的物体)是不是很不方便 “秤砣虽小压千斤”，我们的祖先很早就用杆秤解决了这样的问题. 学习了杠杆平衡条件的知识，你也能制作一个简易杆秤. 项目提出 杠杆的平衡条件: 动力×动力臂=阻力×阻力臂(或F1l1=F2l2) 知识回顾 O 重物 秤砣 l1 l2 F1 F2 项目分析 杆秤由带有秤星的秤杆、秤砣(砝码)、秤盘、提纽等组成. 提纽 秤砣 秤杆 秤盘 称量时将被称物体放在秤盘中，移动系秤砣的挂绳使秤杆平衡，根据挂绳所处的位置就可以读出被称物体的质量. 如何用杆秤进行称量呢 思考 要制作杆秤，我们需要考虑几个关键问题. 1. 应该选择什么材料 2. 提纽和秤盘的位置如何确定 选择坚硬的直木棒，并且能承受一定的重量. 将秤盘固定在直木棒的一端，在距离固定秤盘位置的稍近处将提纽固定. 3. 如何确定杆秤的零刻度位置及各刻度线 确定零刻度处———盘内不放物体，提起秤的提纽，将秤砣移到适当位置使杆秤水平平衡，此时秤砣所在的位置就是零刻度位置. 确定刻度———在盘内放入已知质量的砝码，提起秤的提纽，将秤砣移到适当位置使杆秤水平平衡，此时秤砣所在位置就是对于砝码质量的刻度线，然后测出该刻度线到零刻度线的距离，将其均分为整数份，即可确定各刻度线. 项目实施 请你发挥自己的聪明才智，认真思考前面提出的问题，并利用身边常见的材料，制订具体的制作方案. 如图是某同学制作的杆秤. 下面是他的制作过程，供参考. 材料：一根长度约为40 cm的木制筷子，一个小盆，一个20 g钩码，一个100 g砝码，细线若干，一把刻度尺，一支记号笔等. 1. 在筷子的一端刻一个槽A，在距离槽A稍近处再刻一个槽B. 把小盆挂在槽A处作为秤盘，在槽B处系一根细线作为提纽. 2. 用细线系一个20 g的钩码，作为秤砣. 调节秤砣的位置使秤杆平衡，这时细线在秤杆上的位置为秤的定盘星O，用记号笔标记此位置. 点击播放视频 定盘星 将秤砣挂在定盘星的位置时刚好可以与空的秤盘重量平衡，相当于杆秤的零刻度.制作杆秤的关键是能选准定盘星. 3. 在秤盘中放100 g砝码，手提提纽，并调节秤砣的位置使秤杆平衡. 此时，标记秤砣细线在秤杆上的位置C，并记为100 g. 在定盘星O到C之间均匀地画上49条刻度线，每一格就表示2 g. 展示交流 用制作好的杆秤称量一些物体的质量，再与用天平称量的结果进行比较. 比一比谁制作的杆秤称量最准确. 点击播放视频 操作时一定要细致认真. 在操作过程中，对杆秤定盘星位置标注的准确性、杆秤刻度划分是否均匀、杆秤读数等均会产生误差. 怎么提高称量的精度呢？ 思考 由于杆秤的长度是有限的，所以提高称量的精度需要减小杆秤的测量范围. 方案一：根据F1l1=F2l2可知，在物重、秤盘到提纽的距离不变时，需要增大秤砣到提纽的距离，所以可以选用质量更小的秤砣. 方案二：根据F1l1=F2l2可知，在物重、秤砣质量不变时，需要增大秤盘到提纽的距离，所以可以将提纽向远离秤盘的位置适当移动. 你能改变提纽的位置和秤砣的质量，制作一个可以称量更大质量的杆秤吗？ 思考 要称量更大质量的物体，需要增大杆秤的测量范围. 方案一：根据F1l1=F2l2可知，在物体质量增大时，若秤盘到提纽的距离和秤砣到提纽的距离不变，则需要增大秤砣的质量. 方案二：根据F1l1=F2l2可知，在物体质量增大时，若秤砣的质量不变，则需要减小秤盘到提纽的距离，增大秤砣到提纽的距离，即将提纽 ... ...
