Unit 6 Let's go shopping：Listening and Speaking教学设计 教学目标 知识目标：学生能够熟练掌握与购物相关的词汇，以及讨论购物计划和挑选商品的简单句子。 能力目标：学生能够熟练应用与购物相关的词汇，用英文讨论购物计划、列出常用购物清单；能够熟练运用多种形式表达自已或他人的爱好与喜好。素质目标：通过本节课中课堂活动的参与，学生能够学会征求他人意见、为他人挑选礼物，同时在日常生活中能够提高自我观察力，了解他人的喜好。 教学重点 1. 与生活日用品相关词语soap, toothbrush, towel, shampoo, etc；2. 讨论购物计划和挑选商品时所用句型：1) Let’s make a shopping list.2) I want to buy…3) Dad needs…4) Which one do you like 5) What do you think of … 6) How about… 7) like…8) enjoy doing…9) be one’s preference 10) be interested in… 教学难点 用于征求他人意见和表达喜好的句型（教学重点中句型4至 10），需反复练习。 教学方法 任务教学法、情境教学法。 学习方法 小组合作学习法。 教学媒体 网络多媒体、PPT课件、黑板。 教学过程 预设时间 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 5’ 导入 播放电影《一个购物狂的自白》中主人公疯狂购物的片段2分钟，电影播放之前提出如下问题：Where is the woman What is the woman doing Is she happy at the end Why 观看电影，小组讨论并派代表回答问题。 引导学生对无节制购物的思考，激发学生学习兴趣，引出购物计划主题。 7’ 听力和口语练习1 让学生学习P59①Listen and learn：听录音，学习词语 让学生完成P59②Listen and practise: 听录音练习谈论购物计划播放录音前提出两个问题What did Sam and his Mom do before they go shopping Can you fill in their shopping list 学生回答问题后教师核对答案教师讲解对话中讨论购物计划的句型Let’s make a shopping list.I want to buy…Dad needs…影子跟读：引导学生模仿录音朗读对话，理解对话的意思 让学生完成P59③Listen again and act，再听录音，根据提示表演对话：将学生分组，以小组为单位仿照文中例子编写对话。 结合第一课时中的课堂任务，讨论化妆舞会的准备活动，并列出购物清单。 认真听录音，回答教师提出的问题。小组成员积极合作，完成对话任务。 帮助学生练习听力，纠正发音，并学习如何与他人讨论购物计划。将刚才所学讨论购物计划的句型综合运用于实际生活。 8’ 听力和口语练习2 让学生完成P60④Listen and choose，听录音，选出萨姆想购买的商品播放录音前提出问题：What does Sam want to buy Sam wants to buy .学生回答问题后教师核对答案教师讲解对话中所使用的询问他人意见的用语：Which one do you like What do you think of… How about… 让学生完成P60⑤Listen again and act，再听录音根据提示表演对话：将学生分组，以小组为单位仿照文中例子编写对话。 认真听录音，回答教师提出的问题。小组成员积极合作，完成对话任务。 练习学生听力，纠正发音，并学习如何询问他人观点或意见。将刚才所学讨论询问他人意见的句型运用于实际生活。 7’ 阅读和写作练习1 教师给出一组图片，学生阅读P61 Reading and Writing①的短文后，判断哪些物品是文中提到的并选出相应图片，说出相应的英文表达。2. 听短文录音的同时，再次阅读短文，完成P61 Reading and Writing ②中的表格。3. 教师详细讲解短文中表达个人喜好的用语：1) like…2) enjoy doing…3) be one’s preference4) be interested in… 认真阅读短文、听录音，完成教材中的活动。 学习如何表达个人或他人喜好。 8’ 阅读和写作练习2 1. 将学生划分为三人一组，让学生阅读P62 Reading and Writing③的三 ... ...
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