中小学教育资源及组卷应用平台 第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子 学习导航 01核心素养目标———明确内容要求，落实学习任务 02知识思维导图———构建知识体系，加强学习记忆 03课题知识梳理———梳理教材内容，掌握基础知识 04知识当堂检测———课堂自我检测，发现知识盲点 05重难点强训练———探究重点难点，突破学习任务 06巩固分层练习———课后训练巩固，提升能力素养 01核心素养目标———明确内容要求，落实学习任务 1.通过分子与原子的学习，能够从分子、原子角度描述物质的构成。 2.能从原子或分子的视角解释物理变化、化学变化中分子、原子的变化。 3.借助微粒模型分析、解释物理变化和化学变化，对一些物质的变化进行简单分析与解释。 02知识思维导图———明确内容要求，落实学习任务 03课题知识梳理———梳理教材内容，掌握基础知识 物质由微观粒子构成 1.物质的构成：物质是由分子、原子等微观粒子构成的。 2.分子的一些性质 （1）分子质量和体积都很小； （2）分子之间都有间隔；一般情况下，同种物质不同状态的分子间隔：气态>液态>固态。温度升高，分子间隔增大；压强增大，分子间隔缩小。 ①分子间间隔大小 一般情况下，气体物质分子间的间隔相对较大，固体和液体物质分子间的间隔相对较小。 解释生活现象：气体体积容易压缩，固体和液体较难被压缩。 ②分子间间隔受温度和压强的影响 A.温度升高，分子间隔增大，温度降低，分子间隔变小。 解释生活现象：物质的热胀冷缩、物质三态变化、给自行车胎打气、等体积的酒精和水混合后总体积变小。 B.压强增大，分子间隔减小，压强减小，分子间隔变大。 解释生活现象：加压可以让6000mL氧气装进40mL钢瓶。 （3）分子总在不断的运动，且温度越高，运动越快。 ①特征：温度越高，分子受热能量增大，运动速率加快。 ②应用：用分子运动受温度的影响解释太阳下晒湿衣服比阴凉处干得快。 （4）同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同。 【实验探究】： 实验 内容 现象 溶液呈无色 溶液由无色变为红色 烧杯A中溶液由无色变为红色，烧杯B中溶液无变化 解释 水不能使酚酞变色 氨水能使酚酞变红 氨分子运动到烧杯A中，溶于水，使酚酞变红 分子可以分为原子 1.定义：分子是保持其化学性质的最小粒子。 2．分子由原子构成 物质的名称和符号 氧气（O2） 氢气（H2） 二氧化碳（CO2） 氨气（NH3） 构成该物质的分子 氧分子 氢分子 二氧化碳分子 氨分子 物质的分子模型 构成该分子的原子 氧原子 氢原子 碳原子、氧原子 氮原子、氢原子 分子是否由同种原子构成 是 是 否 否 小结 分子可以由同种原子构成，也可以由不同种原子构成 化学变化的微观实质：在化学变化中，分子可以分成原子，原子又可以结合成新的分子。 原子是化学变化中的最小粒子。 从宏观和微观角度认识物质的组成及变化实质 以分子为例 宏观 微观 纯净物 只含有一种物质 如：氧气 物质中只含有一种分子 氧气中只含有氧分子一种分子 混合物 含有两种或两种以上的物质如：空气 物质中含有多种分子 空气中含有氧气分子、氮气分子、二氧化碳分子等 物理变化 没有新物质生成的变化 如：水的三态变化 分子不改变，只是分子间隔在改变 水分子不改变，不同状态下的水转化只是水分子间隔的改变 化学变化 有新物质生成的变化 如：过氧化氢分解 分子改变，分子破裂成原子，原子重新组合成新分子 过氧化氢分子破裂成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子重新组合成水分子，氧原子重新组合成氧分子 分子和原子的比较 分子 原子 相同点 ①都是构成物质的微观粒子； ②质量和体积都很小；都在不停地运动；微粒间都有间隔； ③同种微粒，化学性质相同 不同点 由分子构成的物质，分子是保持化学性质的最小粒子 原子 ... ...
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