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课件网) 这张卡片来自西安一位叫赵晨的年轻人，他每天通勤时都会带着它，11 年来帮助了无数需要帮助的老人。这张小小的卡片，为何能凝聚善意？让我们跟随着赵晨一起学习养成亲社会行为。 Translating the meaning of good deeds: interpreting the connotation and expression of prosocial behavior 1 通过分析赵晨11年坚持助老、发起 “与子协老” 计划等案例，引导学生理解亲社会行为与社会主义核心价值观中 “友善”“和谐” 的内在一致性，认同 “向上向善” 的社会主流价值导向，增强对国家倡导的文明风尚的认同感。 通过探究赵晨11年坚持助老 的成长轨迹，帮助学生在实践中塑造体谅他人、勇于担当，增强社会适应能力。 2 通过制定个人亲社会养成计划活动，鼓励学生将 帮助他人、关心社会”转化为具体行动；结合赵晨团队开发 “助老小程序” 服务异地老人的案例，引导学生认识到个人对家庭、集体、社会的责任，培养以自身行动为社会添正能量的责任担当，理解 微小善意汇聚社会温暖的意义。 3 1 亲社会行为的含义和表现 P13 2 为什么要养成亲社会行为？ P13 3 怎样养成亲社会行为？ P14 议题一 善行之意———解读亲社会行为的内涵与表现 议题二 善行之义———探寻亲社会行为的价值与意义 议题三 善行之为———践行亲社会行为的方法与路径 善行聚暖意，共筑亲社会 子议题一 善行之意 解读亲社会行为的 内涵与表现 赵晨 2014年，我闺女刚出生，我妈就从老家带了一堆的东西来医院，结果坐公交车坐反了。幸好一名大学生把她一路送到病房门口，就那一件小事特别有感触。从那次之后，我就会特别去留意一些身边的中老年人。 2024年的九月份，同样是在西安地铁，刚一进那个闸机口，看到了一个爷爷，他歪着脖子。最后得知是有强直性脊柱炎。我就带他，引导他去上车换乘，然后带他去吃饭，送他回家。而在送他回家的这一路，我收获了满满的感动。 赵晨 议学问题 从上故事看，他们的行为有什么共同的特点？（从道德规范和产生影响来分析） 1 赵晨从 “被他人帮助” 到 “主动帮助别人”，他的行为中体现了亲社会行为的哪些具体表现？ 2 小刚平时主动关心父母。 1 小明常组织社区环保志愿活动。 2 小晴踊跃参加校运动会。 3 小刚认真参加学校的研学活动。 4 小智寒假期间上网了解国内时事新闻。 5 小芳在家认真写作业。 6 请将以下生活场景进行分类并说明理由。 亲社会行为 非社会行为 1 亲社会行为是人在社会化过中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 含义 2 谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。 表现 亲社会行为的含义和表现。 一 P13 子议题二 善行之义 探寻亲社会行为的 价值与意义 从地铁站里的帮扶，到大山深处的陪伴，赵晨的初衷很简单，他希望自己的爸妈在外需要帮助的时候，也能得到一双搀扶的手，一个温暖的微笑。现在，他发起的“在外互助父母协议”和“与子协老”计划，得到了全国几千名志愿者的响应和支持，一张“拍拍卡”，正在串联起更多身边的善意。 志愿者鲁尚兵说：“我是开餐饮店的，在加入志愿者计划前，我比较社恐，不好意思去和老人沟通。现在，我很愿意坐到人家旁边，去跟人家沟通需要什么。” 志愿者王瑾是西北工业大学学生，她以前也很内敛，羞涩于去帮助别人。但她看了赵晨的视频后，觉得自己应该主动上前，不以善小而不为。 议学问题 结合志愿者鲁尚兵和王瑾的转变，说说亲社会行为对实现个人成长有什么意义？ 1 . “一张拍拍卡串联起更多善意”，如果社会中这样的 “善意串联” 越来越多，会给我们的生活带来哪些影响？ 2 1 青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。 为什 ... ...
