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课件网) 2024年 道德与法治 第三单元珍爱自己的生命 第四单元 追求美好人生 第二单元 成长的时空 第一单元 少年有梦 目录 新学期从这一刻开始 进入中学阶段，展现在我们面前的将是怎样的风景？ 在这里，我们会遇到哪些老师和同窗， 会有哪些奇妙的经历？ 每天的学习、生活会发生怎样的变化？这些变化将在我们的成长中留下何种印记？ …… 奏响中学序曲 开启初中生活 1.政治认同：了解中学时代的独特价值和意义、热爱中学生活、珍惜新起点。 2.道德修养：感受成长的连续性、提高融入新集体、适应新环境的修养。 3.健全人格：珍惜新生活、发展新自我、确立新目标、开展新活动。 4.责任意识：感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味，增强对自己的责任意识。 教学重点：初中阶段对人生的重要性和具体做法。 教学难点：初中阶段对我们成长提出了哪些新要求。 核心素养目标： 请同学们认真阅读教材P2-5的内容，找出以下问题的答案并圈画好。（3分钟） 1.中学生活有哪些“机会”和“挑战” a.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？b.初中阶段为我们的成长提出了哪些新的要求？ 2.中学时代的意义？ 3.我们应该怎样度过中学时代？ 自学质疑 探究新知 走进新学校，走进新班级； 认识新同学，见到新老师； 步入新的学习领域，有了新的心情感受 走进一个“新世界” 新 “我们有了一个新的身份”=中学生 笔记梳理 1.新的起点，“新”在何处？P3 同学 老师 环境 课程 新 新身份 新的开始 我们对新生活充满了期待！ 中学生 意味着一段新的生命旅程的开始。 中学生 新课程 新社团 新校园 3 新朋友 找不同:你在校园里有哪些与小学不同的地方？你如何看待这些新变化？ 我们加倍努力，不断进步； 越来越有活力，能坚持，有韧劲； 越来越坚强，会合作，能包容； 越来越有主见，敢于表达自我。 2.初中阶段为我们的成长提出新要求？ ①家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，激励我们加倍努力，不断进步： ②越来越有活力，会合作，能包容；③越来越坚强，能坚持，有韧劲； ④越来越上进，敢于表达，超越自我。 钱学森说：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”他归国回到北京的第二天，就赶往母校探望。每次路过母校，他都会说：“这是我最熟悉的地方。” 从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学概论、伦理学、音乐、美术，从基础科学知识体系到做人的伦理道德，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。钱学森在晚年曾写下一段话，称有17个人对自己的一生影响深远，其中12个人是求学期间的老师，而中学老师就占了7位，这足见中学教育在他人生道路上的重要性。 阅读材料，依据课本内容，回答问题：中学生活 对钱学森有着怎样的影响？ 钱学森（1911-2009） 阅读感悟 中学见证了他少年到青年的生命进阶，为他的人生长卷打上更加丰富厚实的底色。为他的一生奠定重要的基础。 ④在新的集体生活中，我们涵养品格，发展个性，提升自我。 ③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。 ①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域。 ②丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台。 1.初中阶段为我们的发展提供了新的机会 家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航；越来越踏实，努力学习，勤于思考；越来越包容，尊重他人，学会合作；越来越坚强，能坚持，有韧性，取得更大进步。 1.初中阶段为我们的发展提出了新的要求 钱学森说：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”他归国回到北京的第二天 ... ...
