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课件网) 2.8 做个减法表 （西师大版） 一年级 上 01 教学目标 02 新知导入 03 任务一 04 任务二 05 拓展延伸 06 课堂练习 07 课堂小结 08 作业布置 09 板书设计 01 教学目标 在具体活动中，借助已有经验整理9以内的减法表，提升口算能力，培养数感和运算能力。 01 02 结合具体情境与活动，从不同的角度观察减法表，探索规律，进一步体会加减法的含义，沟通加法与减法之间的关系：想加算减、以加助减。 03 在学习活动中，经历与同伴交流方法和发现的过程，获得初步的数学活动经验，归纳、总结的意识和方法，培养良好的习惯。 02 新知导入 龟兔赛跑。 9－5 8－4 6－5 7 1 4 4 2 5 3 4 6－3 7－2 9－2 5－3 02 新知导入 还记得我们之前是怎么整理加法表的吗？ 做加法表时，我们把和相同的放一起。 把第二个加数相同的放一起。 03 任务一 学习任务一 做减法表，观察规律 03 任务一 做张减法表。 5-3=2 2-1=1 7-3=4 4-2=2 9-7=2 4-3=1 8-7=1 5-2=3 7-2=5 6-2=4 6-3=3 5-1=4 3-1=2 5-4=1 9-6=3 7-4=3 8-2=6 8-4=4 你准备怎么整理这下减法算式？ 03 任务一 被减数相同的放一起。 差相同的放一起。 减数相同的分在一起。 我们就按照这些思路来试试整理。 03 任务一 2－1=1 3－1=2 3－2=1 4－1=3 4－2=2 4－3=1 5－1=4 5－2=3 5－3=2 5－4=1 6－1=5 6－2=4 6－3=3 6－4=2 6－5=1 7－1=6 7－2=5 7－3=4 7－4=3 7－5=2 7－6=1 8－1=7 8－2=6 8－3=5 8－4=4 8－5=3 8－6=2 8－7=1 9－1=8 9－2=7 9－3=6 9－4=5 9－5=4 9－6=3 9－7=2 9－8=1 我们一起来完成减法表吧！ 03 任务一 竖着看 竖着从上往下看，被减数依次增加1，减数不变，差也依次增加1。 当减数不变时，被减数增加几，差也增加几。 03 任务一 横着看 横着从左往右看，被减数不变，减数依次增加1，差依次减少1。 当被减数不变时，减数增加几，差反而减少几。 03 任务一 你还有什么发现？ 斜着看 从左上斜着依次往右下看，被减数依次增加1，减数也依次增加1，差不变。 当被减数和减数同时增加几时，差不变。 03 任务一 根据这些规律，把课本41页中的减法表剩下的部分补充完整。 学生活动： 先填一填，然后小组内互相检查，看看有没有填错或者遗漏的地方。 04 任务二 学习任务二 课堂活动 04 任务二 说说两个新朋友———加法、减法。 能发现什么有趣的地方吗？ 04 任务二 2 + 4 = 6 4 + 2 = 6 表示把2和4合起来是6 加数的位置交换了，和不变。 从总数6里面去掉2 ，就得到另一个加数4。 04 任务二 加数 加数 和 2 + 4 = 6 6 － 2 = 4 同样的，“6－4=2”也是这个道理。 04 任务二 加数 加数 和 2 + 4 = 6 6 － 2 = 4 和 加数 加数 两个数相加的和，用和减去其中一个加数就能得到另一个加数，这就是加减法的互逆关系。 04 任务二 你能举例子说说你对这种方法的理解吗？ 9－4 想：4和几合起来是9？ 4+（ 5 ）=9 9－4=5 05 课堂练习 1.我来点蜡烛。 8－5= 7-4= 3 3 5-1= 6-3= 4 3 05 课堂练习 2.看图填一填。 7 - = - = 2 5 7 2 5 7 5 2 05 课堂练习 3.每组卡片中，哪个算式的得数不相同？找一找。 6－4 3－1 5－1 9－7 5－2 9－5 8－4 6－2 05 课堂练习 4.写出得数相等的算式。 7－0= =9－8= 4 3 5 4 6 5 1 0 2 1 3 2 8 1 9 2 10 3 － － － － － － － － － 06 课堂小结 通过今天的学习，你有哪些收获？ 我会制作9以内的减法表了。 我还知道减法表的排列规律。 07 作业布置 【综合实践类作业】 写一篇数学日记，记录自己在制作减法表过程中的发现和收获，以及在生活中遇到的可以用加减法解决的问题。 08 板书设计 做个减法表 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
